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2.6土壤的主要形成因素
核心素养课程标准学业质量标准野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。水平1:根据地理资料,说出主要土壤类型。水平2:运用地理资料,说明影响土壤形成的因素;说明土壤利用中存在的问题及合理利用措施。水平3:能够运用资料,结合典型土壤,分析土壤的成因。水平4:结合区域和典型土壤,分析某类土壤的形成与自然环境的关系。
一、土壤及其物质组成土壤是位于地球陆地表层和浅水域底部,由有机物质和无机物质组成,具有一定肥力,且能够生长植物的疏松层。1、土壤的定义
一、土壤及其物质组成2、土壤的物质组成土壤由矿物质、有机质、水分、空气和土壤生物等组成。组成特征矿物质有机质(腐殖质)空气水分土壤的物质基础,是岩石风化产生的固体颗粒;能够释放一些养分元素(K、P、Ca、Mg等),供植物吸收多集中在表层的有机体或不完全分解的有机体,能够释放释放氮,贮存在土壤孔隙中,具有很大的流动性,使土壤能通气透水,蓄水保温,影响土壤的水热状况
一、土壤及其物质组成2、土壤的物质组成土壤由矿物质、有机质、水分、空气和土壤生物等组成。最适于植物生长的土壤的体积组成大致为(理想土壤):土壤孔隙占50%,内含水分和空气,且水分和空气比例约为1:1;土壤固体占50%,其中矿物质占45%,有机质占5%,土壤生物均生活在土壤孔隙之中。土壤组成成分是否会发生变化?有机质含量越高,土壤肥力越大?
一、土壤及其物质组成3、土壤的形态(特征)土壤的形态包括土壤的颜色、质地、结构、松紧度、孔隙状况和干湿度等。颜色:土壤腐殖质含量高,腐殖质含量减少则呈灰色。土壤中含较高的赤铁矿或水化赤铁矿。白色:黄色:黑色:红色:土壤中盐碱含量比较高,有机质含量较低,水分较少。土壤中是在黄土基础上发育的,疏松、多孔隙,垂直节理发育,极易渗水。土壤颜色变化可作为判断和研究土壤成土条件、成土过程、肥力特征和演化的依据。
一、土壤及其物质组成3、土壤的形态(特征)——质地石砾砂粒粉砾黏粒上层多为粉砂壤质地,下层多为粘壤质地;上层疏松,孔隙度大,便于通气、透水、增温;下层粘实,孔隙度小,能起托水、保肥、稳温作用。土壤矿物质颗粒按照粒径大小可分为石砾、砂粒、粉砾、黏粒等,不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例称为土壤质地。
一、土壤及其物质组成3、土壤的形态(特征)——结构、松紧度结构:松紧度:土壤颗粒的胶结情况(排列方式),有团粒结构、块状结构、核状结物、柱状结构和片状结构等。土壤疏松和紧实的程度。
一、土壤及其物质组成3、土壤的形态(特征)——孔隙、干湿度孔隙:干湿度:土粒之间存在的空间。它是土壤水分、空气的通道和仓库,决定着气液两相的共存状态,并影响着土壤的养分和温度状况。土壤的干湿程度,反映土壤中水分含量的多少。
二、土壤剖面1、定义从地面垂直向下的土壤纵剖面,由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。这些土层是土壤形成过程中物质转化、迁移和积累的结果。
二、土壤剖面2、土壤剖面自然土壤剖面及各层特点(森林土)
二、土壤剖面耕作土壤剖面及各层特点2、土壤剖面
土壤形成初期岩石开始崩解土层开始形成完整的土壤层成土母质有机物母质层母质层母质层腐殖质层淀积层腐殖质层淋溶层基岩基岩基岩基岩三、土壤形成的影响因素1、土壤的形成过程
粒度较细洪积物、冲积物成土母质明显分层特征铁、锰、镁、钙含量高土壤较细,含粉粒和黏粒较多,含砂粒较少含石块较多粒度化学成分颗粒较粗残积物、坡积物较粗,含砂粒较多,含粉粒和黏粒较多基性岩母质硅、钠、钾含量高酸性岩母质化学元素养分质地三、土壤形成的影响因素2、土壤形成的影响因素
植物动物微生物草类森林生物有机质排泄物、分泌物、残体搅动土体,改变土壤结构和孔隙度分解转化有机残体、合成腐殖质土壤根系茂密且集中在地表落叶三、土壤形成的影响因素2、土壤形成的影响因素
温度高+降水多=风化强度大、速度快(微生物活动旺盛)温度降水蒸发土壤形成岩石风化过程三、土壤形成的影响因素2、土壤形成的影响因素气候水分热量水热状况物理过程化学过程外力地貌形态动植物、微生物活动
阳坡、背风坡坡向坡度地形水流速度三、土壤形成的影响因素2、土壤形成的影响因素物质迁移陡坡缓坡很难发育深厚的土壤发育形成深厚的土壤光热水分条件光热条件好,水分状况差阴坡、迎风坡光热条件差,水分状况好地势植被土壤山区土壤垂直分化
改变土壤的养分循环状况人类活动耕作土壤耕耘灌溉收获施肥改变土壤结构、保水性、通气性改变土壤水分、温度状况改变土壤的营养元素组成、数量和微生物活动除自然原因外,人类活动对土壤的影响极为深刻。自然土壤在人类长期的耕作和培育下,形成了有利于农业生产的耕作土壤
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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