教师资格证面试真题答案《燕子》试讲模板试讲稿逐字稿及答辩.docx

《燕子》

题目:

试讲要求：

(1)朗读课文；

(2)体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的运用；

(3)合理的板书设计。

答辩题目：

(1)你的教学目标和重难点是什么？

(2)你运用了哪些教学方法？

教案:

部编版小学语文三年级下册第一单元第2课

一、教学目标

知识与能力:学会本课生字，区分多音字读音，正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:通过朗读课文，体会燕子的特点，感受小燕子富有生趣。

情感态度与价值观:体会作者对小燕子，以及春天的喜爱和赞美之情。

二、教学重点

教学重点:体会燕子外形、飞行、停歇时的特点，感受小燕子富有生趣。

三、教学难点

教学难点:体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的运用。

四、教学过程

1.谜语导入

(1)小小姑娘黑又黑，秋去江南春来归，从小立志捉害虫，身带剪刀满天飞。(2)出示小燕子的图片。说说看到了怎样的燕子?(乌黑光亮的羽毛、剪刀似的尾巴)

(3)一起去文中，和小燕子交朋友。

(4)板书课题。

(5)带着可爱的语气齐读课题。

2.探究新知:

活动一:学习字词

(1)学生自由读课文，注意读通、读顺、不添字、不漏字。

(2)指名读课文。

(3)区分多音字“圈”的读音。(圆圈、圈养)

(4)多音字运用:农民伯伯圈(quān)了一块地用来圈(juàn)养鸡鸭。

(5)把生字送入朗读中，再读课文。

活动二:品读课文。

(一)自由读课文，找一找文中你觉得优美生动的语句，小组内分享感受。

内容一:“一身乌黑光亮的羽毛，一双剪刀似的尾巴…活泼可爱的小燕子。”

(1)哪些词语让你感觉优美生动呢?(乌黑光亮，剪刀似的尾巴)

(2)剪刀似的尾巴这是怎样的写法呢?(比喻，读起来非常的生动)

(3)从这里你读到了一个怎样的小燕子呢?(可爱的、活泼的)

(4)你喜欢这样的小燕子吗?看着图片，读出小燕子的活泼可爱。

内容二:“二三月的春日里，如毛的细雨由天上洒落着…都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”

(1)赶集是什么情景?(人山人海，热闹非凡)

(2)花草树木赶集似的聚拢来，这是一种怎样的写法?(拟人句)

(3)仿佛一切都有了生命，春天可真是生机勃勃，可真是热闹。

(4)有感情的读一读。

内容三:“小燕子带着它那剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空。唧的一声，已由这边的稻田飞到那边的高柳下了。

(1)斜飞是怎样的动作呢?请你来表演。

(2)从这里你读到了怎样的小燕子?(轻快、灵活、敏捷、富有生趣)

(3)从哪里还能看出来小燕子飞的很快呢?(叽的一声，已由这边的…飞到那边的)

(4)加快语速来读一读，读出小燕子的敏捷、迅速。

(5)不仅飞行时候的小燕子讨人喜爱，它们休息时同样是那样优雅，我们美美的齐读最后一段。

(二)作者通过哪几个方面观察，描写出了这样活泼、可爱、讨人喜爱小燕子呢?作者观察了小燕子的外形方面，飞行和停歇时候的样子来描写这样令人喜爱的小燕子的。这也是运用动态观察法。

3.课堂小结

师生共同总结本课内容:学习了生字词，从外形，飞行和停歇三方面了解到了小燕子活泼、可爱。

作业:摘抄文中优美生动的语句，并配图。

4.板书设计

试讲稿:

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的第XX号考生，我试讲的题目是《》，现在开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师:听说小朋友们都爱猜谜语，今天来比比，谁是猜谜语的高手呢?

师:请听好!“小小姑娘黑又黑，秋去江南春来归，从小立志捉害虫，身带剪刀满天飞。”

师:抢答开始!

师:哇，这么多同学都猜到了答案，那大家一起来说，这个小动物就是--燕子。

师:让我们一起通过图片来看看小燕子吧!

师:快来说一说，你看到了怎样的燕子?师:是呀，小燕子有一身乌黑光亮的羽毛。

师:小燕子真像盛装打扮的舞者呢。

师:你看到了什么呢?

师:哦，你注意到了它那剪刀似的尾巴。可真可爱!

师:那我们赶快一起去课文中，和小燕子交朋友吧!

师:伸出右手和老师一起板书课题。

师:带着可爱的语气齐读课题:燕子

二、新授

师:接下来请同学们自由读课文，注意读通、读顺、不添字、不漏字。

师:谁愿意读课文给大家听?

师:请各小组的同学分段朗读课文，其他的小听众拿起笔，标出他们读的不标准的地方。一会儿你来教教大家。

师:同学们听的多认真呀，善于倾听就是会学习。

师:课文读完了。有没有读得不标准的地方呢?

师:请你。

师:你说一圈的“圈”他读对了，但是你还指导这个字还有另外一个读音。

师:你真是善于发现!他还可以怎么读呢?

师:是的，这是一个多音字。它有两个读音，分别是quān、juàn。

师:谁能利用组词的方式区分这两个读音呢?

师:看你手举的这么高，都快站起来了。请你来。

师:对，就是quān圆圈、juàn圈养。

师:多音字魔术师来考你了。看看你能不