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场景一:向同学借的书没有看完,想再多借几天。;;口语交际:注意说话的语气;交际内容:;读下面的句子,注意语气,体会有什么不同的效果。;交际指导;说话时注意自己的表情,态度要诚恳,要正视对方。
请求的内容要说得清楚、明白。
说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。;明明:你有墨水,正好借给我。
小雨:真没礼貌!
明明:你到底借不借。
小雨:为什么要借给你?你自己干嘛不带来?
明明:因为我……
小雨:(显得不耐烦)别啰嗦了。
明明:哼,我就知道你是个小气鬼。
(结果小雨没有把墨水借给明明);交流:;假如你是明明,你会怎么向小雨开口?;主持人:同学们,与人交流是一门学问,同一句话,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。今天,我们就来表演几个说话的场景,相信同学们都会有所启发。;练一练;萱萱:妈妈让我学钢琴,我想学画画,我会诚恳地跟妈妈说:“妈妈,我知道您想让我学钢琴是想培养我优雅的气质,可是我更想学画画,画画可以培养我的审美观念,请您答应我好吗?”;杨帆:上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说:“老师,对不起,我今天迟到是不对的,从明天开始我一定按时起床,绝不拖拉,不再迟到了。请您看我的行动吧!”;蒙蒙:看到同学洗手后忘了关水龙头,我会立马帮她把水龙头关上,然后诚恳地对她说:“前几天我还看电视上报道了我国缺水地区的人们为了打一桶水,半夜起来排队,所以我们要节约用水哟!”;走进生活
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