中学生环境污染调查报告(3篇).pdfVIP

中学生环境污染调查报告（3篇）

中学生环境污染调查报告（精选3篇）

中学生环境污染调查报告篇1

当我们知道，地球妈妈生病了!南北极上空出现了空洞，地球

上的生命受到严重危害，心情十分焦急。我们虽然年纪小，但人

们是地球的主人，我们要从我做起，从小做起。为此，我们倡议：

全世界少年儿童手拉手，用小行动保护大地球。我们的小行动是：

1.用各种方式向父母、邻居、同学传播保护臭氧层的知识。

2.提醒爸爸妈妈，买无氟冰箱等环保产品，使用环保发胶，

规劝爸爸不吸烟、不乱扔烟头。

3.少用空调，少用杀虫剂。

4.不玩火，避免火灾，减少灭火剂的使用。

5.分类回收垃圾，少用一次性泡沫餐盒和一资性木筷。

6.少乘汽车，多骑自行车。

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨们，请支持我们的行

动，救救地球妈妈，把蓝天、碧水和清新的空气留给我们，让我

们世世代代健康地生存下去!

最后，我们要大声呼唤：全世界少年儿童手拉手，用小行动

保护大地球!

第1页共12页

中学生环境污染调查报告篇2

第一、空气污染我国城市的空气污染仍为煤烟型为主，主要

污染物是二氧化硫和烟尘。

第二、水域污染造成水体污染的物质种类有：有机有毒物质;

无机有毒物质;耗氧污染物;植物营养污染物;病源微生物;放射性

污染物等。我国城市及其附近河流仍以有机污染为主，主要污染

指标是石油类、高锰酸盐指数和氨氮。

第三、固体废物污染包括工业废弃物、建筑垃圾和生活垃圾

等。

第四、噪声污染我国多数城市的噪声处于中等污染程度。

第五、土壤污染土壤的污染源包括烂施化肥农药，工业废水

和废渣以及生活污水和垃圾等

环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力

的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、

生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括：水污染、大气

污染、噪声污染、放射性污染等。水污染是指水体因某种物质的

介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性污染等方面特性的

改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，

造成水质恶化的现象。大气污染是指空气中污染物的浓度达到有

害程度，以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人

第2页共12页

和生物造成危害的现象。噪声污染是指所产生的环境噪声超过国

家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常工作、学习、生活

的现象。放射性污染是指由于人类活动造成物料、人体、场所、

环境介质表面或者内部出现超过国家标准的放射性物质或者射线。

例如，超过国家和地方政府制定的排放污染物的标准，超种类、

超量、超浓度排放污染物;未采取防止溢流和渗漏措施而装载运输

油类或者有毒货物致使货物落水造成水污染;非法向大气中排放

有毒有害物质，造成大气污染事故，等等。

随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染

也在增加，特别是在发展中国家。环境污染问题越来越成为世界

各个国家的共同课题之一。

由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导

致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人

类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、

稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会

自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环

境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生

存，这就发生了环境污染。

环境污染有各种分类：

按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。

第3页共12页

按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污

染。

按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物

理污染(噪声污染、放射性、电磁波)固体废物污染、能源污染。

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、

森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这

种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消

除。例如，温室效应、酸雨、和臭