第二单元+学习项目一+中国音乐万花筒课件+2024—2025学年人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册.pptxVIP

中国音乐万花筒（二）;;;;;;;;第一组京韵大鼓与苏州弹词;第二组陕北民歌与陕南民歌;;;陕南地区则山清水秀气候温和。人们的生活相对安逸。陕南民歌歌词优美，旋律清新流畅演唱温柔细腻，体现了陕南地区的秀丽风光和人们的生活情趣。;;;;第二组陕北民歌与陕南民歌;蒙古族是一个游牧民族，他们生活在广表的草原上.长调是他们在长期的游牧生活中创造山来的音乐形式。长调旋律悠长、节奏自由，具有辽阔、奔放的草原气息，反映了蒙古族人民对大自然的热爱和对生活的赞美。;;蒙古族民歌?《牧歌》是一首流传广泛、深受喜爱的经典民歌，具有浓郁的草原气息和独特的艺术魅力。??

蒙古族长调民歌，被誉为“草原音乐活化石”，主要流行于中国内蒙古自治区北部和蒙古国。长调是蒙古语“乌日汀哆”的意译。蒙古族长调民歌具有鲜明游牧文化和地域文化特征的独特演唱形式，旋律悠长舒缓、意境开阔。

2005年，中国和蒙古国联合申报的蒙古族长调民歌入选联合国“人类口头和非物质遗产代表作”。;青海花儿是青海地区的民问歌曲，它起源于民间的劳动和爱情生活，歌词富有诗意，反映了青海地区人民的爱情、生活和劳动;;;体裁不同会导致音乐风格不同。;拓展：;苗族民歌旋律优美动听，节奏明快，演唱时常常件有舞蹈，体现，苗族人民的热情好客;;;彝族民歌节奏强烈，旋律欢快，具有浓郁的民族特色，反映了彝族人民的生活习俗和文化传统。;;;不同的民族文化会导致音乐风格不同。;总结：;:是在劳动过程中产生并直接配合劳动而歌唱的民歌。

:是人民群众在日常生活中歌唱的抒情小曲，旋律委婉。

:是人民群众在山间野外歌唱的小曲，旋律高亢、自由。