中山市2019-2020学年国家统编初中语文九年级上册教学评价目标 (1) (1).docVIP

中山市2019-2020学年国家统编教材初中语文

九年级上册教学评价目标

项目

教学评价目标

一、基础

（含综合性学习与口语交际）

1．教读和自读课文课后“读读写写”词语，要会读、会写和会运用。

2.了解单句和复句的特点、了解并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句几种常见复句形式及关联词特点，并对关联词语进行恰当运用。（语法类试题适当出现相关概念名称）

3.能背诵和默写第13课《诗词三首》和第三、六单元中的全部《课外古诗词诵读》中的篇目，理解名句的含义和诗歌寄寓的情感。全文背诵文言文教读课文和自读课文，会默写和解释其中的名句。熟悉直接型默写、理解型默写和运用型默写题型。

4.能写硬笔正楷和行书。（结合“根据拼音写词语”考查）

5.能结合重音、停连、节奏等技巧对诗歌进行自由朗诵；能围绕一个话题进行条理清楚、有理有据的讨论；

6.能进行搜集资料的分类整理；能组织进行采访活动，能写采访提纲，做好采访记录，撰写采访稿；能确定演讲主题，写演讲提纲和演讲稿，进行简短的演讲；能借助流程图等形式梳理并讲述小说情节；能用卡片等形式建立小说主要人物档案并进行简要点评；能展开想象力进行故事续编；能继承和发扬传统文化。

二、阅读

1.阅读诗歌：能了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解作者的情感，尝试进行小诗的创作。

2.阅读小说：能从不同角度、抓住小说的主要线索（明线、暗线）梳理小说情节，理解双线结构的好处；能从不同角度分析人物形象通过语言、动作、心理、细节等描写方法分析人物形象，并注重其多重性和复杂性，探讨其性格形成的原因；能结合自己的生活体验理解小说的主题；能体会环境描写对描绘人物和表达主题的作用；能揣摩富有含义的语句；能理解小说叙事的角度（视角）和作用；了解古代白话小说的艺术特点；能发挥想象，续写小说的情节。

3.阅读议论文：能理解“议论性文章”有观点、讲道理的特点；能根据文章的时代背景、现实生活把握作者的观点；能区分观点与材料，并对其进行分析，探究二者的联系；能够理清文章的论证思路；能了解并掌握、运用道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法；能了解驳论的特点并学习驳论的写法；能理解议论文思辨性强的特点；能品味文章在写作上运用铺陈、类比、反语等方法来增强文章的表达效果。熟悉选择题和问答题题型。

4.阅读文言文：能借助注释和工具书读懂课文；能领会诗文的丰富内涵；能品味精美的语言；能积累常用文言词语和句式；在反复诵读的基拙上，熟读成诵，培养文言语感；了解古代文体等文化知识；能积累并会解释常见文言实词，注意其古今意义的不同；能积累常见文言虚词并注意其在表达语气、关联文意等方面的作用；能把握古代诗文不同文体、诗体的体式和风格特点；能翻译文言文的重点句；能了解古代写景记游散文的文体特点；能体会作者在景物描写中所寄寓的政治理想和思想情感；能在古代诗文的学习中融入现代思考。熟悉选择题和问答题题型。

5.能群文阅读与各单元课文类似的课外文章，将课内文章与课外文章对比阅读，简要了解一组文章在表达内容与写作方法的异同，体会不同作者对生活的感受与发现。

6.了解诗歌经典、思想光芒、情景交融、人生经验、思辨质疑、古典文学等相关知识，掌握其中蕴含的人文精神和科学精神。

写作

1.能尝试创作诗歌：能借助意象、融入联想和想象表达情感；创作诗歌时注意语言的简洁、凝练、节奏等特点。

2.能在写作中做到观点鲜明：能用一个明确的句子将鲜明的观点表达出来，并在文章中凸显出来。

3.能写言之有据的材料：在写作中确保材料准确，例举事例、引用名言警句等均要真实准确；材料与观点要保持一致；注意材料的丰富性以增强文章的说服力。

4.能进行缩写：能对原文进行高度概括；能确定取舍和详略、凸显中心和重点；能“自成一文”，缩写时以自己的话为主，可适当摘取原句；缩写时注意不同文体的特点。

5.能在写作时进行合理的论证：能选取恰切的论据；运用恰当的论证方法准确阐发论据和观点间的逻辑关联；论证合乎逻辑、观点、概念统一；使用材料能支持论点；论证结构合理、思路清晰。

6.能写立论文和驳论文，熟悉命题作文和材料作文题型。

7.能进行改写：会在忠于原作内容的基础上通过改变文体、语体、叙述角度等进行再创作；改写时注意行文的协调，避免出现人称的不同意和情节上的混乱。

8.能将在阅读中学到的常用写作技法和修辞方法迁移到作文中。

名著阅读

能运用恰当的方法全文阅读《艾青诗选》《水浒传》《繁星·春水》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》《世说新语》《聊斋志异》，了解作者及相关文学常识；名著基本内容，根据要求进行概述；初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色；能结合具体语段对《艾青诗选》《水浒传》和《繁星·春水》作简单分析；能具体说出自己阅读名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法；能简要了解多部名著在内容与