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第五单元 第三课《远离火灾》(说课稿)-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版.docxVIP

第五单元 第三课《远离火灾》(说课稿)-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版.docx

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第五单元第三课《远离火灾》(说课稿)-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

一、教材分析

《远离火灾》是2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版第五单元第三课的内容。本节课旨在让学生了解火灾的危害,掌握火灾预防、报警及自救逃生的基本知识,提高学生的安全意识和自我保护能力。教材通过生动的案例、简洁的文字和实用的操作指南,引导学生学会预防火灾,确保自身生命安全。

二、核心素养目标

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识储备,能够理解基本的火灾安全知识。在知识层面,学生已经学习过一些关于安全的基础知识,如交通安全、用电安全等,但关于火灾的知识可能相对匮乏。在能力方面,学生的观察能力、思维能力逐步提高,能够通过观察、讨论等方式学习新知识,但实际操作能力和应急反应能力有待加强。

在素质方面,四年级学生正处于个性形成的关键时期,他们好奇心强,愿意尝试新事物,但同时也可能存在一定的冒险行为。在行为习惯上,学生可能还没有形成良好的安全意识和自我保护习惯,需要通过教育引导。

对于本课程的学习,学生的安全意识和自我保护意识将对学习效果产生直接影响。学生如果能够认识到火灾的严重性,将更加积极主动地学习火灾预防和自救知识。此外,学生的合作能力和探究精神也将有助于他们在小组讨论和实践活动中的表现。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,采取适当的教学策略,激发学生的学习兴趣,培养他们的安全意识和自我保护能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式,引入火灾案例,引发学生思考,讲解火灾预防和自救知识。

2.设计角色扮演活动,模拟火灾现场,让学生在实践中学习如何报警、使用灭火器及逃生技巧。

3.运用多媒体教学,播放火灾安全教育视频,增强学生的视觉体验,提高学习效果。

4.开展小组讨论,让学生分享家庭火灾预防措施,促进交流与合作能力的提升。

五、教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!今天我们要学习一个新的课题——《远离火灾》。在我们日常生活中,火灾是一个常见的灾害,它不仅会造成财产损失,还会威胁到我们的生命安全。那么,如何预防火灾,遇到火灾时我们应该怎么做呢?接下来,让我们一起来学习这节课的内容。

2.讲解火灾的危害

首先,我要给大家讲解一下火灾的危害。火灾发生时,火势蔓延迅速,烟雾弥漫,会对我们的呼吸系统造成严重危害。同时,火焰高温会导致建筑物倒塌,造成人员伤亡。因此,我们要时刻保持警惕,预防火灾的发生。

3.学习火灾预防措施

(学生阅读并讨论)

4.案例分析

现在,让我们来看一个案例。请大家观看视频《火灾案例》(播放视频)。视频中,由于电线短路引发了火灾,导致了一家三口死亡。请大家思考一下,这个案例中,有哪些预防措施没有做到位?

(学生回答)

5.学习火灾报警和自救方法

了解了火灾的危害和预防措施,我们还需要学会如何在火灾发生时报警和自救。请大家继续翻到课本第46页。这里介绍了报警电话号码、如何报警以及自救方法。请大家仔细阅读,并记住这些重要信息。

(学生阅读)

6.角色扮演

现在,让我们来进行一个角色扮演活动。假设我们身处一个火灾现场,请大家分成小组,每个小组选出一个报警员、一个灭火员和一个救援员。报警员负责拨打119报警,灭火员负责使用灭火器灭火,救援员负责救助被困人员。请大家准备好,我们开始!

(学生进行角色扮演)

7.总结全文

(学生总结)

8.课后作业

最后,给大家布置一个课后作业。请大家结合今天所学的知识,回家后与家人分享,并制定一份家庭火灾预防措施。下节课,我们将进行分享和讨论。

(学生完成课后作业)

今天的课程就到这里,希望大家能够认真复习所学内容,提高安全意识,保护自己和家人的生命安全。下课!

六、学生学习效果

学生学习效果显著,主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:学生在学习《远离火灾》后,能够清晰地描述火灾的危害,理解并记住火灾预防的基本措施,如正确使用电器、不玩火等。他们还能够熟练地背诵报警电话号码,并了解报警时的注意事项。

2.技能提升:通过角色扮演活动,学生学会了如何在紧急情况下拨打119报警,如何使用灭火器进行初步的火灾控制,以及如何在火灾中进行自救和互救。这些技能的学习和练习,使得学生在面对火灾时能够更加冷静和有序地应对。

3.安全意识增强:学生在学习过程中,安全意识得到了显著提高。他们能够意识到火灾的严重性,理解到预防火灾的重要性,并在日常生活中更加注意防火安全。

4.家庭互动:学生将所学的火灾预防知识带回家,与家人分享,共同制定家庭火灾预防措施。这不仅增强了家庭成员的安全意识,也促进了家庭内部的沟通和协作。

5.自我保护能力:学生通过学习,提高了自我保护能力。他们在遇到火灾时,能够迅速采取正确的自救措施,减少伤害的风险。

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