高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库及完整答案（必刷）.docxVIP

高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、（）是指根据一定的标准和课程系统信息，以科学的方法检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。

A.课程规划

B.课程设计

C.课程设计

D.课程评价

【答案】：D

2、教师（）的表现是以课堂为中心、以课本为中心以及以教师为中心。

A.教学泛在化

B.教学意识泛化

C.教学多元化

D.教学无能

【答案】：B

3、（）是在狄克-凯瑞教学设计模式的基础上发展起来的。其教学设计模式的基本内容分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。

A.UBD教学设计模式

B.史密斯-雷根模式

C.狄克--凯瑞教学设计模式

D.尼文模式

【答案】：B

4、教育技术的五个范畴中，（）阶段贯穿于所有阶段中。

A.设计

B.开发

C.应用

D.管理和评价

【答案】：D

5、根据组织内部制定的师德行为规范、规章制度等约束性指标做出客观评价是指（）

A.定性评价

B.硬性评价

C.软性评价

D.定量评价

【答案】：B

6、政策执行中每一环节有时间要求，执行的整个进程也要及时完成，这体现了教育政策执行的（）

A.对象的适用性

B.执行的灵活性

C.执行的协调性

D.执行的时限性

【答案】：D

7、教育政策受政治、经济、文化等因素影响，因此在制定教育政策时需要遵循（）

A.公平原则

B.民主原则

C.统筹原则

D.科学原则

【答案】：C

8、下列选项中，属于教育活动中无形技术的是（）

A.黑板

B.计算机

C.技巧和方法

D.卫星通信

【答案】：C

9、将课程与教学目标分为态度、动作技能、言语信息、智力技能和认知策略五类目标的教育家是（）

A.布鲁纳

B.加涅

C.布鲁姆

D.克伯屈

【答案】：B

10、（）是指实施教学活动的物理空间、辅助教学活动的物理设备、校园的文化底蕴和师生的人际关系等。

A.教学环境

B.教学媒体

C.教学内容

D.教学模式

【答案】：A

11、教育的根本任务是（）

A.促进学生的全面发展

B.培养社会主义建设者和接班人

C.传授给学生基础知识和基本技能

D.使学生健康快乐地成长

【答案】：B

12、教育行政机关所作出的高等教育行政行为必须以法律为依据，这一点反映了教育行政行为的（）

A.从属法律性

B.裁量性

C.效力先定性

D.强制性

【答案】：A

13、教学目标设计需要进行学情分析，在这环节中了解学生的准备不包括（）

A.认知准备状态

B.心理准备状态

C.工具准备状态

D.情感准备状态

【答案】：C

14、高等教育司法过程中要严格依照高等教育法体现了（）

A.法治性

B.中立性

C.统一性

D.民主性

【答案】：A

15、关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列说法错误的是（）

A.布卢姆的分类是一个累积学习的模式

B.布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养

C.加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性

D.加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义

【答案】：B

16、（）出版了《课程与教学的基本原理》一书，在此书中提出了他的课程开发目标模式。

A.泰勒

B.杜威

C.博比特

D.古德莱德

【答案】：A

17、（）主张“以学生为中心”，教师的责任就是为学生创设良好的学习氛围。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：D

18、继目标模式之后的又一种具有代表性的课程编制模式是（）

A.结果模式

B.评价模式

C.过程模式

D.主体模式

【答案】：C

19、（）是以学科教学和课堂教学为中心，把教学设计过程中需要考虑的因素和相互关系进行分析，为教师根据教学需要灵活安排整个教学活动提供了思路。

A.ASSURE模式

B.史密斯模式

C.肯普模式

D.雷根模式

【答案】：C

20、以下哪项不是教师职业道德意志的表现（）

A.自觉性

B.坚持性

C.集中性

D.果断性

【答案】：C

21、课程的表现形式从宏观到微观依次包括（）

A.课程大纲——课程方案——教材——其他教学材料

B.教材——其他教学材料——课程方案——课程大纲

C.课程方案——课程大纲——教材——其他教学材料

D.其他教学材料——课程