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三年级综合课上册教案

【篇一：三年级上册全册综合实践活动教案】

全册教材分析

教学内容：

1、走进实践活动

2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻3、活动二：综合活动类—

—生活中的学问方向一：洗手的学问方向二：生活中的礼仪

4、活动三：劳动技术类——关注校园植物5、活动四：社会实践类

——走进菜市场6、活动五：社区服务类——扶助贫困户教学目标：

1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方

案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。

2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗

手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。

3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、

提出问题的能力。

4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单

的植物图谱。5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学

生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的

特点，请教挑选蔬菜的方法。

6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们

通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角

色。教学重点：

通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助

同学们增长实践才干的一门课程。教学难点：

通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，

养成及时整理及时总结的好习惯。教学措施：

1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。

2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴

趣和良好的学

1

习习惯。

3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时

总结的好习惯。

2

教学课题：走进综合实践活动

教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了

解，是帮

助同学们增长实践才干的一门课程。

教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的

课程。教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践

才干的课程。

教学过程：一、谈话导入

师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行

家、艺术家、医生、法官??并且打算从小开始努力学习科学知识，

练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？

①系统的书本知识②真才实干二、新授

1、学习是多种多样的

师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学

到了什么？①在课堂②在家里③在社区④在大自然中

师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累

的科学知识；综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰

富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践

活动，这样有哪些形式？

①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传2、在现实中找问题

3

师：提问是我们的天性，当我们对事物产生兴趣时，就会提出各种

各样的问题。请同学们想一想，说一说，自己对生活中、自然界中

的哪些事物有兴趣。

3、大家分工合作

师：分工合作，是解决问题的最基本的方法。开展时间活动时，一

般要经历哪三个阶段？

①准备阶段②实践阶段③总结阶段4、看看我们的成果

师：总结既是一种不断丰富自己的方法，更是一种重要的学习能力。

同学们在活动完后想想：提出的问题是不是合理，活动过程中自己

做的是不是优秀，获得了什么经验，以后遇到哪些问题可以这样解

决。作业设计：

和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：

走进综合实践活动1、学习是多种多样的2、在现实中找问题3、大

家分工合作4、看看我们的成果

教学反思：

在综合实践活动中，要注重培养学生随手记录自己的所思、所想、

所感，养成及时整理、及时总结的好习惯。学会总结，活动才有意

义。

教学课题：自我认识类——玩具大搜寻（一）

教学目标：通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会自己发现问题，

学着提出

问题，感知一次实践活动的大致过程。

教学重点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实

践活动的

4

大致过程。

教学难点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实

践活动的大致过程。

教学过程：一、谈话导入

师：玩具是我们成长路上的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，

还开发了我们的智力。让我们一起打开自己的玩具箱，进行一次玩

具搜寻活动吧！

二、新授1、提出活动主题

师：开展综合实践活动首先要有活动的