圆柱的体积 （说课课件）-六年级下册数学人教版.pptx

;;推导圆柱体积公式。;学生在五年级时已经学习了长正方体体积，在学习平行四边形、梯形、三角形的面积时，逐步巩固了转化的思维方法。在六年级上册学习圆的面积时，综合运用了先分割、再拼摆的方法。六年级学生拥有较为丰富的猜想、操作、验证的问题解决体验，具体形象思维和抽象逻辑思维并重，比较善于观察、敢于尝试、勇于动手操作。这都从基础知识、基本技能、基本思维思想和基本活动经验为学习圆柱的体积打下了基础。;;;教学重点;;（一）创设情境，激趣引入;（二）.探究交流，解决问题;生活中的圆柱体;(三)自主探究，推导论证

——大胆猜想，建立联系;;;(三)自主探究，推导论证

——回顾总结，抽象概括;（四）解决问题，深化理解;1.通过课堂教学过程探究活动中学生的参与状态，了解学生对负数的理解水平。

2.通过课后检测试题，了解学生掌握情况。

3.小结访谈：通过“你对负数有了哪些更新的认识？”这一问题。了解学生对教学重点和难点的掌握水平;为学生提供更广泛的自主探究的学习时空。。

让学生经历自主猜想、探究、验证的全过程。

把握知识本质，渗透转化、迁移、极限等学科思想。;谢谢！