第六章 英文原著、报刊拓展课例-高中英语单元说课稿.docxVIP

第六章英文原著、报刊拓展课例-高中英语单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为高中英语第六章英文原著、报刊拓展课例，旨在通过阅读英文原著和报刊文章，提升学生的英语阅读理解能力、词汇积累以及跨文化交际意识。教材内容选取了适合高中生阅读水平的英文原著节选和报刊文章，与课本所学知识紧密关联，旨在帮助学生将课内所学应用于实际阅读中，拓展视野，提高英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解英文原著和报刊文章中的主旨和细节，掌握并运用相关的词汇和句型。

2.文化意识：通过阅读，学生能够了解不同文化背景下的社会现象，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析文章结构，评价作者观点，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，总结学习策略，提高自我监控和调整学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：英文原著中的复杂句型结构、高级词汇的运用，以及报刊文章中的专业术语和隐含意义。

难点：学生对原著和报刊文章的深度理解，以及对文章中文化背景知识的把握。

解决办法：

1.对复杂句型进行拆解分析，引导学生逐步理解句子成分和结构。

2.针对高级词汇，提供词汇表和例句，让学生在上下文中学习词汇的实际运用。

3.对专业术语和隐含意义，通过讨论、问答等方式，引导学生关注文章的细节，挖掘深层含义。

4.结合文化背景知识，引入相关话题的讨论，帮助学生建立跨文化视角。

5.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流心得，共同解决问题，提高理解和应用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

??-讲授法：讲解文章背景和难点知识，提供必要的语言支持。

??-讨论法：组织小组讨论，促进学生对文章内容的深入理解和分析。

??-任务驱动法：设置具体阅读任务，引导学生主动探索和解决问题。

2.教学手段：

??-多媒体设备：使用PPT展示文章结构和重点内容，增强视觉效果。

??-教学软件：利用在线词典和翻译工具，辅助学生理解生词和长难句。

??-网络资源：提供相关英文原著和报刊电子版，便于学生课外阅读和复习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示上一节课的相关内容，引导学生回顾。

-提出一个与新课内容相关的问题，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本节课的学习目标和内容，明确学习任务。

-通过PPT展示英文原著和报刊文章的节选，引导学生关注文章标题、作者、出版日期等基本信息。

-讲解文章中的重点词汇和复杂句型，提供翻译和解释，确保学生理解。

-分析文章结构，指出主题句、论据和支持句，帮助学生理解文章框架。

-讨论文章中的文化背景和隐含意义，促进学生跨文化意识的提升。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生快速阅读文章并回答相关问题，检验理解程度。

-小组讨论练习题答案，相互交流解题思路，提高语言表达能力。

-随机抽取几名学生分享答案，教师给予反馈和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容和重点，强化学生的记忆。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇英文原著或报刊文章的阅读任务，要求学生课外阅读并撰写摘要或心得。

-提醒学生复习本节课所学内容，为下节课做好准备。

六、知识点梳理

一、英文原著阅读技巧

1.快速浏览标题、摘要和结论，把握文章大意。

2.关注文章中的主题句，理解段落大意。

3.学会查找关键词和短语，提高检索信息的能力。

4.分析文章结构，理解论点、论据和论证过程。

5.掌握文章中的修辞手法和写作风格。

二、报刊文章阅读技巧

1.了解报刊文章的特点，如新闻性、时效性、客观性等。

2.学会识别文章的体裁，如新闻报告、专题报道、评论等。

3.抓住文章的主题和中心思想，理解作者的观点和立场。

4.分析文章中的事实和论据，评估信息的可靠性和有效性。

5.掌握文章中的专业术语和行业知识。

三、词汇与语法

1.高级词汇的学习与运用：

-描述人、物、地点、情感等的形容词和名词。

-描述动作、过程、状态的动词和副词。

-表达逻辑关系和转折的连词。

2.复杂句型的理解与运用：

-长难句的拆解和重组。

-嵌套从句的使用。

-并列句、转折句、因果句等复合句的结构。

3.语法知识的巩固与应用：

-时态、语态的正确使用。

-非谓语动词的运用。

-主谓一致、倒装句等特殊句型的理解。

四、文化背景知识

1.了解英文原著和报刊文章中涉及的文化背景，如历史事件、社会现象、风俗习惯等。

2.分析文章中的跨文化交际元素，提高跨文化意识。

3.学