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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

统编版二年级语文上册第四单元单元作业设计

一、单元教学内容及教材分析

本单元围绕“家乡”这个主题编排了两首古诗和三篇课文。古诗二

首分别是《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《登鹳雀楼》一诗前两行写

景,后两行寓理于诗,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。《望

庐山瀑布》一诗抓住庐山瀑布的动态美,再现了庐山瀑布的雄壮与美丽,

抒发了诗人对大自然的赞美之情。三篇文章分别是《黄山奇石》《日月

潭》和《葡萄沟》。《黄山奇石》是一篇写景短文,生动地介绍了闻名

中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,语言生动,描写形象,富有情

趣。《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者

对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。《葡萄沟》围绕“葡萄

沟真是个好地方”一句展开描写,介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多、色

彩鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名的特点。涵盖古今,跨

越海峡,表现了祖国的辽阔和美丽,激发学生赞美家乡的感情和认识家

乡的渴望。

“联系上下文和生活经验,了解词句的意思”是本单元的教学重

点。这是对一年级下册“联系上下文,了解词语的意思”这一训练点的

巩固与提升。教师应鼓励学生大胆地运用这种方法,遇到不懂的词句,

先借助上下文和生活经验推测意思,再查字典验证。这种阅读方法可以

促进学生边读边思考,提升学生独立阅读的能力。

“学习课文的语言表达,积累语言”是本单元的另一个重点。本单

元以写景的文章为主,语言优美,生动形象。

本单元写话安排的是学习写留言条,通过例文让学生感受写留言条

是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示,让学生明白留言条的

基本格式。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

二、单元学习目标

作业知识点具体目标

1、会认63个生字,读准4个多音字,会写37个字,会写32个词

字词识写语。

2、借助火车票上的信息认识生字,增强在生活中主动识字的意识。

1、在理解课文内容的基础上,背诵古诗和指定的课文段落。

2、发现描写颜色词语的构词规律,并积累相关词语。

语言积累3、积累课文中优美的词语,并尝试运用。

4、背诵风景名句,初步感受祖国山河的壮美。

1.能联系上下文和生活经验理解词句的意思。

2、展开想象,能用自己的话说说诗句描绘的画面,初步感受大自然

的神奇、壮丽。

3、能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,初步感受祖国山河的

阅读理解

壮美。

4、阅读《画家乡》,感受家乡的美,表达对家乡的赞美之情。

1、展开想象,能用自己的话说说诗句描绘的画面。

口头表达

2.能用“像”说生活中的事物。

1、仿写句子,提升写话能力。

书面表达

2.学习写留言条。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

三、单元作业目标

课题序号课时作业目标

认识“