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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

统编初中语文七年级下册第四单元教学设计

【教材分析】

本单元所选的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。所选课文

体裁多样，有散文、小说、议论文和文言文，阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，

使人追求道德修养的更高境界。

【单元目标】

1.学习课文，从不同角度感受中华美德以及时代对这些美德的呼唤。

2.学习略读，根据一定目的或需要，确定阅读重点，观其大略，粗知大意。

3.在阅读的过程中，对内容和表达等有自己的感受和心得。

【教学思路】

《叶圣陶先生二三事》是教读课，也一写人记事的散文，字里行间流露出作者对叶老

的追思景仰之情。教学中先引导学生学习略读，经过自主阅读后能概述事例，通过对句段

的品读来体会叶老严谨可贵的精神品质。

《驿路梨花》是教读课，这篇课文立意新颖、构思精致。可先让学生复述课文，整体

感知文意，练习口头表达能力，然后分析“梨花”在文中的不同含义及作用、标题的妙处，

再引导学生联系实际，感悟助人为乐的朴实民风和中华美德的世代相传。

《最苦与最乐》是自读课，引导学生运用前两课所学习的略读方法自主阅读，理解文

章内容和观点，理清文章脉络，领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对他人、对社会、对

自己的责任感，领会平实又略带书卷气的语言风格。

《短文两篇》是教读课,在疏通文意的基础上，将这两篇短文熟读成诵，进一步理解作

者用托物言志的方法表达的高洁志趣。

《怎样选材》是写作课，结合本单元学过的课文，引导学生了解直接材料与间接材料、

如何从生活中选取材料、围绕中心怎样选择材料以及怎样注意材料的真实与新颖，使学生

学以致用，学会如何围绕一个中心选材。

【1+1+X设计】

【课时安排】

1.《叶圣陶先生二三事》（2课时）

2.《驿路梨花》（2课时）

3.*《最苦与最乐》（2课时）

4.《短文两篇》（2课时）

5.写作《怎样选材》（2课时）

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

七年下册第四单元

14叶圣陶先生二三事

第一课时

教学要点

1.学习略读，能根据一定的目的或需要确定阅读重点。

2.学习通过若干件小事写出人物特点的方法。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们一起来学习《叶圣陶先生二三事》，看到标题，你可以得到哪些信

息？

明确：叶圣陶是主人公，二三事指几件事，概数。先生表达作者对叶圣陶尊敬的情

感。所以这是一篇纪念叶圣陶先生回忆性的散文。

链接：回顾七下回忆性散文《阿长与山海经》和《老王》，我们知道，回忆性散文是

写心中的人和事，是为了表达独特的情和思。让我们走近叶圣陶先生，了解张中行先生心

中独特的情思

借助注释，了解叶圣陶：如果说保姆阿长、车夫老王，表达作者对“小人物”的感激

和怀念之情，今天我们要走近的是一个名人——作家、编辑家、教育家叶圣陶。（PPT显

示）

总结方法：抓住标题

用5分钟略读课文，勾画出能体现叶圣陶品质的句子，勾画出体现作者情感的句

子。

二、扣关键词，品读课文

1.紧扣“二三