2.3 群落的演替（教学课件）-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

;喀拉喀托火山（视频）;随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做群落演替。;;阅读P38-42内容，完成问题：

从裸岩到森林的演替经历了几个阶段？

每个阶段的优势类群分别是什么？

每个阶段生物类群发生的变化及形成的原因是什么？

;讨论1:光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？

讨论2：地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？地衣被苔藓取代了吗？

（1）苔藓出现后，它们和地衣有怎样的种间关系？

（2）经历苔藓阶段后，为什么不能马上出现高大的乔木？

讨论3：在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？演替中的取代是“优势取代”还是“取而代之”？

（3）随着演替的进行，群落的结构和物种的丰富度发生了怎样的变化？

;学习活动;;;;讨论1:光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？

讨论2：地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？地衣被苔藓取代了吗？

（1）苔藓出现后，它们和地衣有怎样的种间关系？

竞争关系

（2）经历苔藓阶段后，为什么不能马上出现高大的乔木？

土壤层厚度不够，含水量少、土壤透气度不高等

讨论3：在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？演替中的取代是“优势取代”还是“取而代之”？

（3）随着演替的进行，群落的结构和物种的丰富度发生了怎样的变化？

群落的结构越来越复杂，物种的丰富度越来越高

;在上述演替过程中，土壤的有机物越来越丰富，群落中物种的丰富度逐渐加大,食物网越来越复杂，群落的结构也越来越复杂。;从湖泊到森林的演替过程属于初生演替吗？;弃耕农田;一年生杂草;;学习活动4;学习活动;学习活动;学习活动;学习活动;我们曾经以牺牲环境为代价，盲目扩大耕地面积，导致了严重的水土流失

为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展的道路，我国明确提出退耕还林、还草、还湖和退牧还草

退耕还林还草工程是生态文明建设的重要组成部分;;退耕还林、还草、还湖;群落演替