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澄清误区，提升小学语文核心素养研究教学研究论文论文

摘要：本文针对当前小学语文教学中存在的误区，提出提升小学语文核心素养的研究策略。通过分析两点问题，列举具体案例，旨在为教师提供实用的教学方法，以促进小学语文教学质量的提高。

关键词：小学语文；核心素养；教学误区；教学策略

一、问题的提出

（一）1.教学目标定位不准确

当前小学语文教学中，部分教师对教学目标的定位存在偏差，导致教学效果不尽如人意。具体表现在以下三个方面：

（1）过分注重知识传授，忽视学生能力的培养。在教学过程中，教师往往将重点放在字词句篇的讲解上，而忽略了培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。这种做法容易导致学生对语文学习的兴