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课程改革实施方案

课程改革实施方案

为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先开展方案

准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编精心整理的课程改革实施方案，

希望能够帮助到大家。

课程改革实施方案1

为了贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，落实宝坻区

教育局教育事业发展规划，加快构建具有大钟特色，符合素质教育要

求的现代基础教育课程体系，加快教育改革与发展的步伐，为每个学

生提供优质的教育和发展机会，更好地推进素质教育的实施，加快课

程改革的步伐，我镇按照宝坻区教育课程改革的步骤和实施办法，特

制定大钟庄镇新课程改革实施方案如下：

一、实验目标

（一）总体目标

创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，验

证国家基础教育新课程标准和实验教材在我镇的科学性和可行性，为

国家基础教育课程体系的完善提供实践依据，探索课程实验的规律和

方法，深入研究和有效解决课程实验中的实际问题，使素质教育的思

想真正体现在教育教学实践中，为构建具有大钟特色的现代基础教育

课程体系奠定基础，推动教育教学现代化进程。

（二）具体目标

1、验证国家基础教育新课程标准的科学性，检验根据新课程标准

编写的实验教材在大钟地区的适用性，为教材的多样性和教材资源开

发提供建设性意见，为国家新课程标准和实验教材的进一步修改和完

善提供依据和建议。

2、构建适应大钟地区社会经济和文化发展的新课程体系，在完善

国家课程的同时，总结地方和学校课程开发和管理的经验，为国家基

础教育课程改革的整体推进提供经验。

3、总结在课程改革实践中提高干部教师整体素质的经验，加强对

教育行政人员和教师的培训，改进培训内容和形式，切实提高校本培

训的实效性，建设一支具有先进教育理念和现代课程意识的干部教师

队伍，形成与新课程理念相适应的新的教师培训体制。

4、探索符合课程改革精神的“小班化教育”教学策略和模式，改

变教学过程中过于强调接受大钟学习的现状，建立平等互动。共同发

展的新型师生关系，促进学生学习方式的转变，努力使每个学生都能

得到充分发展。

5、建立与课程改革相适应的教学评价体系，改变教学评价过于注

重甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生发展、教师提高和

改进教学实践的作用。

6、建立与新课程实施相适应的教学管理制度，实现国家、地方和

学校三级课程管理的有机结合，形成以学校为基地的课程改革与教学

研究机制。

7、创设全社会（或社区）共同关心支持基础教育课程改革的良好

环境，形成家长和社区公民理解、支持并主动参与教育改革，积极为

课程改革提供条件的和谐环境。

二、实验的主要内容

1、一年级对新课程标准、实验教材的科学性和可行性进行验证性

实验。对新课程的课程标准及实验教材进行系统、完整的研究。实施

并验证课程设置方案，验证并修订各科课程标准，为国家正式颁发各

学科课程标准及相关文件做好准备。

2、加入学校课程开发与管理研究力度。以英语，信息技术、心理

健康和形体等方面的教育为主要内容，以逐步加大对选修课的开发与

研究为重点，稳步推进并不断完善地方和学校课程的建设和管理，形

成具有大钟特色的课程与教材体系。

3、体现新课程理念的“小班化教教学”教学方式、教学模式和教

学策略研究。通过基础教育课程改革，引导教师充分认识课程设置、

课程标准和实验教材所体现的教育理念，树立为每一个学生发展服务

的思想，探索师生平等。

教学相长、培养学生终身学习能力、提高课堂教学有效性的教学

方式，研究有利于学生自主学习、合作学习、探究学习和利用网络进

行学习等教学模式，研究充分体现新课程三个基本目标的教学策略，

信息技术教育与学科课程的整合、与教育教学有机结合的途径，实现

教学的深刻变革。

4、与课程改革同步的教学评价与考试改革。开展学生学业评价研

究，不仅关注学生学习成绩，更要重视学生多方面潜能，特别是创新

精神和实践能力的发展，不仅关注结果，更重视成长过程，形成不以

考试作为唯一手段，能够客观反映学生发展状况，有利于学生成长的

评价方式。改变单纯以学生学习成绩评定教师教学水平的做法，逐步

形成内容多元，形式多样，引导分析和反思，激励教师提高思想道德

修养和教学水平的教师评价体系。探索符合素质教育要求，有