电子电器课程标准.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

东平县职业等专业学校

前言

课程标准的编写是为了适应中等职业教育培养目标由技术应用

型向技能型转变，注重推进素质教育，培养具有实践能力、创业能力

和创新精神的人才，主要任务是使学问上具备高素质劳动者和中、初

级专门人才必需的电工基本工业知识和基本技能，增强适应职业变化

能力和提高继续学习的能力打下一定的基础。

本教材主要包括家用电子产品原理维修、家用电器原理维修、电

子装配、维修电工四个方向。本书在紧扣中等职业教育国家规划教材

推行的教学大纲要求的基础上，根据科学技术的发展，合理更新教材

内容，尽可能多的在教材中充实新技术、新知识、新设备和新材料等

方面内容，同时将微电脑、模糊控制等技术深入浅出的体现在教材当

中，力求使教材具有较鲜明的时代特征。本教材吸取和借鉴了各地中

等职业技术学校教学改革的成功经验，以新颖的教学方式实现理论知

识与技能训练相结合，以任务驱动法的编写方式导入教学内容，使教

材更加易于激发学生的学习兴趣。

1

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

东平县职业等专业学校

课程标准目录

电子技术基础与技能课程标准3

电工技术基础与技能课程标准14

单片机原理及应用课程标准23

电子技能与实训课程标准29

PROTEL2004DXP33

电子装配工艺课程标准37

电热电动器具原理与维修课程标准44

电机与控制课程标准52

制冷设备原理与维修课程标准57

2

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

东平县职业等专业学校

电子技术基础与技能

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电

子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和

解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；

对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增

强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标

使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用

电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步

具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试

常用电