粤教版（2019）必修一 《5.docxVIP

粤教版（2019）必修一《5.1认识大数据》说课稿

一、教材分析

《5.1认识大数据》是粤教版（2019）必修一的信息技术教材中的一章节。本节课主要介绍大数据的基本概念、特征、应用领域和价值，旨在帮助学生了解大数据在现代信息技术中的重要性，培养学生的信息素养和数据观念。本节课内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术的认识和运用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对大数据的敏感度，提升他们主动获取、处理和应用数据信息的能力。

2.计算思维：通过分析大数据的特征和应用，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用大数据，强化信息安全意识和数据隐私保护意识。

4.信息社会责任：使学生认识到大数据对社会发展的影响，培养他们积极履行社会责任的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解大数据的基本概念和特征，包括数据量大、数据种类多、处理速度快等。

②掌握大数据的主要应用领域，如互联网有哪些信誉好的足球投注网站、商业分析、智能医疗等。

2.教学难点

①区分大数据与其他数据集合的区别，理解其独特性。

②分析和评估大数据在实际应用中的优势和潜在风险，包括数据隐私和安全性问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、交互式白板、学生用计算机、大数据分析软件。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、网络教学视频、大数据案例分析资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂互动问答。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组现实生活中的大数据应用案例，如天气预报、智能推荐系统等，让学生感受到大数据的普遍存在。

-提出问题：询问学生是否了解大数据，他们觉得大数据在生活中有哪些作用，以此激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理解大数据概念：通过PPT展示大数据的定义、特征和分类，让学生对大数据有一个初步的认识。

-大数据特征分析：结合实际案例，详细讲解大数据的四个特征（数据量大、数据种类多、处理速度快、价值密度低）。

-应用领域介绍：介绍大数据在不同领域的应用，如商业、医疗、教育等，让学生了解大数据的实际价值。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论大数据的特征和应用案例，分享各自的理解和看法。

-案例分析：提供一个具体的大数据分析案例，让学生分析案例中的数据特征和应用效果，巩固所学知识。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：针对讲授内容，教师提问学生，检查学生对大数据概念、特征和应用的理解程度。

-角色扮演：模拟大数据分析的场景，学生扮演分析师角色，运用所学知识解决实际问题，教师提供反馈和指导。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出一个现实问题，要求学生运用大数据思维和分析方法提出解决方案。

-核心素养拓展：引导学生思考大数据使用中的伦理问题，如数据隐私保护，提升学生的信息社会责任感。

6.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调大数据的重要性和应用价值。

-鼓励学生在课后继续探索大数据的相关知识，为下一节课的学习打下基础。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-大数据发展报告：提供国内外大数据发展的必威体育精装版报告，让学生了解大数据行业的现状和趋势。

-大数据分析工具：介绍常用的大数据分析工具和平台，如Hadoop、Spark、Tableau等，帮助学生了解大数据处理的实际技术。

-数据可视化案例：收集一些数据可视化的优秀案例，如使用matplotlib、D3.js等工具制作的图表，展示数据之美。

-大数据伦理案例：搜集涉及数据隐私、数据安全等方面的案例，引导学生思考大数据使用中的伦理和法律问题。

-大数据相关书籍：推荐一些大数据领域的经典书籍，如《大数据时代》、《数据科学入门》等，供学生深入阅读。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生利用课余时间，使用大数据分析工具对实际数据集进行操作，提高动手能力。

-项目研究：引导学生选择一个感兴趣的大数据应用领域，进行深入研究，完成一个小型的研究项目。

-参加竞赛：鼓励学生参加大数据相关的竞赛，如数据科学挑战赛、大数据分析竞赛等，锻炼解决问题的能力。

-学术交流：组织学生参加大数据相关的讲座、研讨会，与行业专家交流，拓宽视野。

-社会实践：鼓励学生利用大数据技术参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，将理论知识应用于实际。

-跨学科学习：建议学生结合数学、统计学、计算机科学等相关学科知识，进行跨学科学习，全面提升信息素养。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，提高学生的兴趣和参