中小学校建筑设计.pptVIP

02总平面布置方式有三种布置方式二、总平面设计总平面设计教学楼与运动场地前后布置(图a、b、c)此种方式常用于场地南北向较长、东西向较短的情况。图(a)分区明确，教学楼和运动场的朝向、日照条件都较好。图(b)教学楼位于南面，会影响运动场部分场地的日照。图(c)运动场地朝向差，对教学楼干扰也较大。总平面设计教学楼与运动场地平行布置(图d、e、f)此种方式常用于场地南北向较短、东西向较长的情况。教学楼和运动场都有良好朝向。由于教室山墙面面向运动场，减少了噪声干扰。校园出入口布置也比较灵活。总平面设计教学楼与体育运动场地各据一角布置(g、h)这种方式常用在场地形状不规整或受条件限制，采用前两种方式有困难时。图(g)较好，图(h)较差。03空间组合设计…一、组合设计原则(1)各类不同性质的用房应分区设置，做到功能分区合理，相互联系方便，大部分房间的功能要求都能得到满足。中、小学校建筑功能分区：——校园可分为教学活动区、行政办公区、生活服务区、室外活动场所四大部分。应处理好主次、内外、动静等矛盾，并建立合理的关系。与校园总平面设计相适应，并符合城市规划中的有关要求。3124应以教学年级为单位，设计平面及布置层次。组织好交通，处理好各个房间的联系和隔离要求，满足安全疏散的要求。布局紧凑，结构合理，施工方便，有利于设备布置。组合设计原则一、组合设计原则教室与教师办公用房的关系l教室；2实验室；3准备室；4办公室；5休息室；6女厕；7男厕(a)同层布置。这种方式联系方便，有利对学生的管理，但易产生相互干扰，适用于小学校；(b)独立分区布置。教师办公相对独立，受干扰少，适用于中学校。组合设计原则教室与实验室的组合关系实验室位于端部；(b)实验室位于后部；(c)实验室位于连接体以上三种处理都宜独立成区，同时又要有良好的联系。第三种布置往往朝向较差，应作必要的处理平面组合类型与组合方法STEP2STEP1常用的组合类型有下列五种：一字形、折线型、天井型、不规则型、单元组合型一字形：体型简单，施工方便，但教室不宜布置过多，否则易产生干扰。楼梯间、走道常常是各功能分区的分界。平面组合类型与组合方法常用的组合类型有下列五种：一字形、折线型、天井型、不规则型、单元组合型01折线型：功能分区明确，相互干扰少，但要注意处理好各部分之间的间距，以解决好采光、通风等问题。02平面组合类型与组合方法常用的组合类型有下列五种：一字形、折线型、天井型、不规则型、单元组合型天井型(或庭院式)：室外空间可以处理得更加丰富活泼，但天井不宜过小，以免产生噪声干扰和影响采光通风。此外，要处理好东西向房间的防晒问题。*******************中小学校建筑设计…概述…一、中小学校学制与班级人数学制——普通小学教育为六年，初、高中教育为各为三年班级人数——小学每班近期为45人，远期为40人；中学每班近期为50人，远期为45人中、小学校的规模学校种类规模、人数12班18班24班30班36班近期远期近期远期近期远期近期远期近期远期完全中学600540900810120010801500135018001620初级中学600540900810120010801500135018001620小学540480810720108096013501200三、中小学校建筑构成教学用房：——包括普通教室、专用教室(实验室、音乐教室、美术教室等)、公用教室(合班教室、视听教室、微机室等)、图书阅览室、科技活动室及体育活动室(风雨操场)等办公用房：分教学办公和行政办公两部分教学办公——教师备课、批改作业、辅导学生、课间休息等行政办公——包括党务、行政、教务、总务等办公室、会议室辅助用房：——包括交通系统、厕所、取水点、贮藏室等生活服务用房：——包括传达、收发、教职工宿舍、食堂、浴室、烧水间等01校址选择与总平面设计…校址选择应结合城市规划要求，使中学的服务半径不大于1000m，小学服务半径不大于500m，使走读小学生不跨过城镇干道、公路及铁路。校址应选在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅，地势较高地段，有设置运动场的条件，有足够的校园面积。学校宜设在无污染地段，与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。学校校址有良好的给水、排水、供电等条件，校区内不得有架空高压输电线穿过。学校要避免交通和工业噪声的干扰。主要教学用房的外墙面与铁路的