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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

线上教学阶段性简报

线上教学阶段性简报范文（通用6篇）

线上教学阶段性简报1

10月20日来，为积极应对疫情对教学工作的影响，保护师生健

康安全，沂南县依汶镇中心小学各学区迅速转变教学方式，在云端开

启线上教学模式。

学校全力整合优质资源，确保线上教学的有序开展。学校成立了

职能工作组，教研室和校级领导及相关行政人员组成巡课小组，全体

班子成员加入分管班级授课群，责任到人，每节课都有专人进行同年

级的巡课，对线上直播授课、作业布置批改及线上教研情况实时监督

和动态管理，保证线上教学工作有效开展。

各班任课教师结合学生实际精心制作课件优课，设计教学任务单，

突出学生主体地位，让学生自主、深度地学核心理念，围绕“自学—

指导—答疑—作业”四个基本环节，采取“微课推送+任务单导

学”“屏幕共享+任务导学”等方式开展线上教学。课程安排合理，课

时设置科学，教学方式主要依托微信、企业微信、钉钉等网络平台开

展。

音乐、体育等线上课程也正常开展，各科老师根据课程安排，不

断丰富同学们的居家生活，体育锻炼、实践活动和视力保护一样不可

少。学生们每天锻炼一小时，增强身体素质。休息之余，学生按要求

做眼保健操，保护视力。同时，大家还大显身手，投身于家务劳动和

实践活动，提高了同学们的劳动实践能力。

此外，居家防疫期间，班主任每天在班级群里发送防疫知识、温

馨提示，提醒每日体温检测和健康日报。

停课不停教，停课不停学。沂南县依汶镇中心小学全体老师将全

力以赴，保证学生们顺利、高效地完成线上学习。相信在全校师生的

共同努力下，每个同学都能带着满满的收获再次相聚美丽校园。

线上教学阶段性简报2

九月的天空，格外的高；九月的风，格外的柔，九月的xx，绿意

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

依然。但，九月的xx校园，显得格外的冷清。

面对xxxx复杂的疫情形势，在落实上级防控要求保障师生身体健

康的前提下，xx小学坚守“立德树人”之初心，牢记“为党育人、为

国育才”之使命，夯基固本，铸魂育人，在疫情防控和“停课不停学，

延期不延教”两条线上齐头并进，xx月xx日起，xx小学的师生们开

启了“云端”见面之旅，全面启动线上教学工作。

为使我校线上教学活动有效地开展，根据上级有关文件精神，结

合我校实际情况，我校制订了本校的《线上教学工作实施方案》。成

立了以黎xx校长为第一责任人，中层领导、各班主任为成员的线上教

学工作领导小组，制订线上教学课程表、作息时间表等，有序推进我

校的线上教学工作。

本次线上教学工作，我校通过“企业微信上课直播+资源推送+线

下练习巩固”的方式开展。充分利用信息技术手段和网络教学资源为

教学服务，实现了“云端”教学。线上教学工作开始前，全体教师通

过“国家中小学智慧教育平台”获取电子教材、微课视频，与市教培

院线上教学指导团队推送的/线上教学预学资源，通过班级群提前推送

给学生进行预习，为线上教学工作做好充分的准备。

我校首次采用“线上直播”的方式开展线上教学。为确保“云端”

课堂的有效性，黎校长在部署会议上强调：每位老师都须提前熟练掌

握企业微信“上课直播”功能