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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

钱志军心里健康作业

一、

第1题单选题(2分)对于来自外来的威胁、灾难与危险情况所表现出的焦虑是（）

A生存焦虑

B神经症性焦虑

C现实焦虑

D预期焦虑

您的答案：C

参考答案：C

第2题单选题(2分)人的大脑、神经系统和肌肉组织是一套高度复杂的自动追逐目标的机制，该观点特指人的（）

A自我催眠机制

B心身交互影响机制

C目标导航机制

D压力调节机制

您的答案：C

参考答案：C

第3题单选题(2分)以生理为基础，与基本心理过程有关的能力被称为（）

A流体智力

B晶体智力

C语言智能

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

D空间智能

您的答案：B

参考答案：B

第4题单选题(2分)（）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完

成活动的证据及确认这些证据的标准等。

A契约学习

B分层教学

C经验学习

D合作学习

您的答案：D

参考答案：A

第5题单选题(2分)职业倦怠最为集中也是最多的年龄段是（）

A23岁之前年龄段的人群

B23至27岁年龄段的人群

C27至45岁年龄段的人群

D处于即将退休的年龄段的人群

您的答案：C

参考答案：C

第6题单选题(2分)处于职业瓶颈期的人群需要用（）替代职业规划

A退休规划

B生涯规划

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

C生活规划

D休闲规划

您的答案：B

参考答案：B

第7题单选题(2分)（）的应对是指个体试图控制和减弱压力源带来的负性情绪，如愤怒、受挫感和恐惧等，但不去改变压力源本身。

A情绪指向

B问题指向

C积极

D消极

您的答案：A

参考答案：A

第8题单选题(2分)所谓（）是指个人在社会体系中，觉得受到关心、尊重和帮助，这些来自社会他人的资源可以帮助个人减轻压力或解决问

题，或增加个人应对压力的能力。

A社会支持

B团结互助

C放松调节

D情绪控制

您的答案：A

参考答案：A

第9题单选题(2分)教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。

A教学设计能力

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

B教学组织能力

C教学决策能力

D教学监控能力

您的答案：A

参考答案：D

第10题单选题(2分)品德态度的形成包括以下阶段（）。

A顺从阶段、认同阶段、内化阶段

B醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

您的答案：A

参考答案：A

第11题单选题(2分)婚姻关系中“以自我为中心”心理的主要特点有（）

A只关心个人利益得失

B根据自己的经验认识解决问题

C人际关系不和谐

D以上都正