江苏省四市十一校联盟2024-2025学年高二上学期阶段测试语文试卷(含答案).pdfVIP

江苏省四市十一校联盟2024-2025学年高二上学期阶段测试语文试卷

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一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我国社会主要矛盾的变化以及供给侧结构性改革主线的明确，为文化和旅游的融

合互促提出了新要求。

不管是从人的需求来看，还是就其所对应的供给而言，文化与旅游皆由千丝万缕

粘连于一体。从需求来看，不管是“读万卷书行万里路”的历史传统，还是“身体和

灵魂总有一个要在路上”的现代追求，旅行都是人们了解文化、体验文化的重要方式

，文化都是人们不断抵达而又重新出发的牵引所在。就供给而言，从资源、产品、活

动、项目建设到地方发展，文化与旅游皆是唇齿相依，难分彼此。举世闻名的长城、

故宫、兵马俑、卢浮宫、大英博物馆，抑或出神入化的旅游演艺，特色浓郁的古城古

村古镇、主题公园、文化小镇，以及花样繁多的文创产品，乃至每一座城市、国家的

旅游形象宣传，无一不是文化与旅游的“连体”。诚如已故著名经济学家于光远先生

所言，“旅游不仅是一种经济生活，而且也是一种文化生活”“旅游是文化性很强的

经济事业，又是经济性很强的文化事业”。

实现文化和旅游的融合互促，其实质就在于“用文化的理念发展旅游，用旅游的

方式传播文化”。用文化的理念发展旅游，具有两层含义：一是在旅游发展的各个环

节，都要充分体现文化内涵，要充分挖掘利用中国传统文化，通过现代手段，将更多

文化遗产、文化资源、文化要素转化为深受当下旅游者包括外国旅游者所喜爱的旅游

产品，用文化的养分滋养旅游：二是要在既有产业功能的基础上，同时发挥旅游的事

业功能，除关注旅游的经济效益外，更加关注旅游在改善民生福祉、实现社会和谐、

平衡区域发展、促进文化发展、提升国家形象等方面的作用。用旅游的方式传播文化

，也有两重含义：对内而言，就是要从满足人民美好生活需要的角度出发，以旅游这

种喜闻乐见的方式，通过旅游的产业化、市场化手段，丰富文化产品和服务的供给类

型和供给方式，让更多文化资源、文化产品发挥作用；对外而言，就是通过旅游传播

中国文化，体现中国软实力，通过入境旅游和出境旅游双向的人员流动，增进文化交

流，传播中国文化，彰显文化自信。

要实现文化和旅游的融合互促，除去组织机构的调整外，还需要一系列的制度安

排。例如，从更好地满足人民美好生活需要、更好地体现中国软实力的角度，制定国

家文化和旅游发展战略：对文化和旅游领域的相关管理规范、行政条例、项目审批、

行业标准进行必要的整合；梳理文化和旅游领域的各种国家级基地、示范区、试验区

、园区和工程等，对其进行分类整合；兼顾当地居民和外来游客的需要，对各级各类

公共文化设施和公共旅游设施进行整合；充分发挥文化馆、博物馆、图书馆、美术馆

、科技馆、纪念馆、工人文化宫和青少年宫等公共文化服务设施的旅游功能；打通文

化和旅游的教育体系及人才培养渠道，培养复合型人才等。

（摘编自宋瑞《实现文化和旅游的融合互促》，有删改）

材料二：

我国地域辽阔，各地风貌丰富多彩，地方文化各具特色，这也恰恰构成了各地吸

引游客的独特文化魅力。因此，提升旅游供给的“文化味儿”，需要注重把握好共性

与个性的关系。一段时间以来，县域旅游走红，许多县城成为网红旅游目的地。这背

后，既有基础设施加快建设、县域旅游配套服务体系日渐成熟等共性因素，也在于不

少县城不断推出富有特色的文化产品，吸引了游客目光、提升了旅游品质。从实践来

看，只有深入挖掘地方文化特色，不“复制粘贴”避免同质化，才能以有活力、有特

色的文化产品激发文旅新动能。

推动文旅融合，并非只是原封不动地对文化进行呈现，而是要在守住历史文脉、

文化精粹之“正”的基础上进行创造性转化、创新性发展，达到“以古人之规矩，开

自己之生面”的目的。比如，参观博物馆渐成风尚，许多观众不再满足于拍照打卡，

而是希望了解文物背后的历史与文化。这就要求博物馆在深入研究文物特点与价值的

基础上合理布展，用好智慧导览、全息投影、增强现实等新技术新手段，以深入浅出

、观众喜闻乐见的形式讲好文物故事。坚持守正创新，找到传统文化和现代生活的连

接点，让历史文化更加可感、可知、可参与，这同样是提升旅游供给的“文化味儿”

的内在要求。

（摘编自邹翔《“文旅”在“旅”也在“文”》，有删改）

材料三：

10月7日