工业4.0下的智能制造和职业教育.ppt

数控机床理实一体化教室标准配置包括20台多系统学生机（HNC-35N），1台多系统教师机（HNC-35N），1台一机多模小型台式数控车床（HNC-210T），1台一机多模小型台式数控铣床（HNC-150M），智能控制中心（多媒体教学软件、多媒体讲台、中央控制器、监控电脑），交互式演示系统（投影仪、电子白板），视觉处理核心器（网络高清摄像头、千兆以太网交换机、网络硬盘录像机），听觉处理核心器（功放、无线麦克风、音箱），其他配套设施（网络交换机、单相高精度稳压器）等。整个教室通过网络连接成为一个整体，实现数据传输、远程控制等功能，使理论知识和实际教学相互融合、无缝衔接。*配套6关节工业机器人的钻攻中心生产线1拖3（扩展后1拖6）1拖21拖4三）中国制造2025—3C高速加工智能制造车间三）中国制造2025—3C高速加工智能制造车间东莞劲胜手机外壳机加工智能制造车间设备布局规划：8条产线，180台钻攻中心，72台机器人，26条导轨，8台AGV小车三）中国制造2025—3C高速加工智能制造车间与劲胜公司合作建设3C加工智能车间三）中国制造2025—3C高速加工智能制造车间智能数控系统云服务三）中国制造2025—3C高速加工智能制造车间四）中国制造2025—智能升级计划活动主题：为学校升级智能装备，助推中国制造2025活动时间：2015年7月18日——12月31日活动范围：华中数控各大教育市场片区活动对象：全国职业院校原有方案升级方案数控车床、数控铣床数控系统配置升级方案四）中国制造2025—智能升级计划四）中国制造2025—智能升级计划四）中国制造2025—智能升级计划四）中国制造2025—智能升级计划升级前的数控实训车间升级后的智能化、数字化实训基地四）中国制造2025—智能升级计划理论教学实践操作核心课程实训设备数控技术理实一体化创新教学模式五）中国制造2025—理实一体化实训教学方案其一传统教学：理论教学与技能实践分别在两个不同的空间和时间完成数控专业理论与实践教学现状理论课实训课五）中国制造2025—理实一体化实训教学方案其二把教室搬到车间数控专业理论与实践教学现状五）中国制造2025—理实一体化实训教学方案其三把机床引进教室数控专业理论与实践教学现状五）中国制造2025—理实一体化实训教学方案理实一体化建设思路教学环境理论教学实践操作等教学资源配套专业教材课程建设标准、数字教学资源库等师资培养理实一体化教室操作培训双师型教师培养等。理实一体化教学环境理实一体化教学资源理实一体化师资培养建设思路五）中国制造2025—理实一体化实训教学方案学生可以在每一个学生机上面进行四种工业数控系统的转换，学习华中数控、FANUC、西门子、三菱主流数控系统编程与操作。可运行MASTERCAM、CAXA、CAD/CAM等软件，并直接运行其生成程序，可查看程序运行轨迹，并且可传送到机床上进行工件的实际加工。数控机床理实一体化教室的优势五）中国制造2025—理实一体化实训教学方案理实一体创新型教学环境的建设一机多模小型台式数控车床、铣床多系统教师机、学生机交互式演示系统智能控制中心教室布局视觉处理核心器听觉处理核心器其他配套设施一机多模数控教学软件五）中国制造2025—理实一体化实训教学方案五）中国制造2025—理实一体化实训教学方案谢谢大家！例如，德国正以工业4.0夯实其作为技术经济强国的核心竞争力，维持制造强国的国际领先地位。德国联邦政府已拨出数亿欧元资金用于帮助行业协会、研究机构和企业制定实施战略，并且已经建成了智能制造工厂雏形，即位于德国安贝格的西门子电子制造工厂。该工厂仅有1000多员工、10余条生产线，但是每年可以用近30亿个零部件生产1000多种工业控制产品，缺陷率百万分之12，而全球最出色的德国和日本工人的平均缺陷率也会达到百万分之300-500，生产线的可靠性达到99%，追溯性更是高达100%。另外，德国电信集团的一个下属公司也拥有一些与工业4.0有关的成功项目，例如，汉堡港口的物流操控。那里的货物运输通过信息交通管理技术得以改善，以至于某些特定领域的成本减少了10%。*在人类文明发展进程中，产品制造先后出现了手工操作、机械化、自动化等制造模式，随着近年来人工智能技术的迅猛发展，制造业的自动化程度获得了显著的提升。未来，制造业将在现有基础上细化并拓宽自动化的水平，同时吸收数字化技术、信息技术、网络通信技术等的发展成果，逐步演变为智能制造。*中