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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

电大心理学形成性考核册答案(作业三)作业一

一、选择题：

1、“急中生智〞，这属于〔C应激〕

2、“忧者见之那么忧，喜者见之那么喜〞，这是受一个人的〔B〕影响。

Ａ．激情Ｂ．心境

Ｃ．应激Ｄ．以上一个也不是

3根据情绪的不同特点，可将情绪调节分为〔ABC〕

答案：修正调节、维持调节和增强调节。

4、动机有以下几个明显的特点〔ABCD〕

A.动力性B.指向性C.活动性D.维持性

5、一般来说，〔A〕强度的动机，解决问题效率最高。

Ａ.中等Ｂ.弱

Ｃ.强D.Ｂ和Ｃ都是

6、动机与工作效率关系是〔C〕

A.一种穿插关系B.一种线性关系C.倒u形曲线关系D.一种直线关系

7.母性动机是一种〔B〕。

A.社会性动机B.生理性动机

C.物质性动机D.交往动机

8．属于马斯洛需要理论内容的有〔ABD〕。

A.生理需要B.平安需要

C.成功需要D.尊重需要

9、智力是指〔D〕。

A.思维才能B.特殊才能

C.理解力D.认知才能

10、以下属于一般才能的有〔ABC〕。

A.观察力B.记忆力

C.抽象概括才能D.色彩鉴别才能

二、名词解释

1、情绪：情绪是一个多成份的复合心理现象。它是由主观体验、外部表现和生理唤醒等三种

成分组成的。

2、复合情绪：复合情绪是由两种以上的根本情绪组合而形成的情绪复合体。

3、激情激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

4、需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表如今有机体对内部环境或外部生活条件

的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。这种不平衡状态包括生理的和心理的不平

衡。

5、诱因：诱因是满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目的的作用。

6、动机：动机是由目的或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。

7、自我效能感：班杜拉的自我效能感论是另一种动机的认知理论。他认为人对行为的决策是

主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。其中期待是决

定行为的先行因素，强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中，是一种期待强化。班杜拉把期

待分为结果期待和效果期待两种。结果期待是指个体对自己行为结果的估计〔或强化〕。如

相信上课认真听讲，下课认真做作业就会获得好的成绩。效果期待是指个体对自己是否有

才能来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是个体的自我效能感。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

8、才能才能是直接影响活动效率