足球基础技术动作 脚背内侧踢球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球基础技术动作脚背内侧踢球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《足球基础技术动作——脚背内侧踢球》，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将重点讲解和训练学生运用脚背内侧进行踢球的正确姿势和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习过足球的基本知识和技术，如脚内侧踢球、停球等。本节课的内容将进一步巩固和提升学生的足球技能，使他们在掌握基本技术的基础上，学会运用脚背内侧踢球，提高控球和传球的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过学习脚背内侧踢球技术，提高学生的足球运动技能，增强他们对足球运动的兴趣和参与度，发展学生的协调性和灵活性。同时，通过团队协作的练习，培养学生的集体荣誉感和合作精神，促进健康行为的形成，以及积极进取、勇于挑战的体育品德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本知识和技术，如脚内侧踢球、停球、带球等基本动作，对足球比赛规则有初步了解。

2.学生在学习兴趣方面，多数对足球运动有较高的热情，愿意积极参与训练和比赛。在能力上，学生的运动能力、协调性和灵活性各有差异，但都具备一定的运动基础。在学习风格上，学生倾向于直观演示和动手实践相结合的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对脚背内侧踢球技术动作的理解和掌握，需要在反复练习中逐渐熟练；在比赛中运用该技术进行准确传球和射门；以及如何在团队协作中发挥自己的作用，提高集体作战能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材，以便于学生课后复习和巩固所学内容。

2.辅助材料：准备相关的足球技术视频片段，以及脚背内侧踢球的动作分解图，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备足球、标志盘、锥筒等训练器材，确保数量充足，满足分组练习的需求。

4.教室布置：将教室或训练场地划分为多个练习区域，每个区域设置一名小组长，以便于分组练习和指导。

五、教学过程

一、导入新课

1.组织学生集合，进行简单的热身活动，提醒学生注意热身运动的重要性，预防运动损伤。

我说：“同学们，请大家按照规定的热身动作做好准备，避免在接下来的训练中受伤。”

二、基本技术讲解与示范

2.讲解脚背内侧踢球的动作要领，强调踢球时的站位、脚型、摆腿和击球部位。

我说：“现在我们来学习脚背内侧踢球的技术。首先，站位要正对目标，脚型要正确，摆腿要有力，击球部位在脚背内侧。”

3.示范脚背内侧踢球的动作，让学生注意观察动作细节。

我演示并说：“请大家看我的动作，注意我是如何站位的，脚型是如何摆放的，以及我是如何摆腿和击球的。”

三、分组练习

4.学生分小组进行练习，每组由一名小组长负责组织和管理。

我说：“现在请大家分成小组，每组选一名小组长，开始进行脚背内侧踢球的练习。”

5.指导学生在练习中注意动作要领，纠正错误动作。

我在巡视时说：“注意你的脚型，要确保脚背内侧对准球。摆腿要有力，但不要过猛。击球时，脚背内侧要紧贴球。”

6.学生在练习中互相交流心得，分享经验，教师及时给予反馈。

我说：“同学们，练习中可以互相交流心得，看看别人是怎么做的，也可以向我提问，我会及时给出反馈。”

四、课文主旨内容探究

7.组织学生进行脚背内侧踢球的比赛，让学生在实际操作中体验技术要领。

我说：“接下来，我们将进行一场脚背内侧踢球的比赛。请大家全力以赴，运用我们刚刚学习的技巧。”

8.学生在比赛中尝试运用脚背内侧踢球，教师观察并记录学生的表现。

我在比赛时说：“大家注意，现在是在比赛中，尝试运用我们刚刚学习的脚背内侧踢球技术。我会观察你们的表现。”

9.比赛结束后，组织学生进行总结，讨论在比赛中运用脚背内侧踢球的体会和不足。

我说：“比赛结束了，请大家分享一下在比赛中运用脚背内侧踢球的感受，以及你认为还需要改进的地方。”

五、技术提升

10.针对学生比赛中出现的问题，进行针对性的技术指导，提升学生的技术水平。

我说：“根据大家刚才的比赛表现，我发现有些同学在脚背内侧踢球时还存在一些问题。接下来，我将针对这些问题进行指导。”

11.通过示范和讲解，帮助学生掌握正确的脚背内侧踢球技术，提高踢球的准确性和力度。

我演示并说：“看我的动作，我要强调的是脚背内侧要紧贴球，摆腿有力但不要过猛，这样才能提高踢球的准确性和力度。”

六、团队协作训练

12.设计团队协作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。

我说：“现在，我们将进行一项团队协作游戏，通过这个游戏，我希望大家能够更好地理解和体验团队合作的重要性。”

13.学生在游戏中互相配合，完成任务，教师观察并指导学生的