冀教版小学四年级数学上册4.4平角和周角课件.ppt

*四线和角4.4平角和周角认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。（重点）2.在动手折角、用活动角作角的过程中，认识各种角以及它们之间的关系。（难点）3.积极参与动手操作活动，获得愉快的情感体验。学习目标情境导入

（1）把一张纸按照下面的方法折一折。探索新知是直角。我是用三角板上的直角比的。我用量角器测量了一下，这个角是90°。折成的是什么角？你是怎么知道的？探索新知（2）把刚才折成直角的纸打开（如下图），两个直角组成一个新的角。角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。思考：平角有什么样的特点呢？平角的两条边在同一条直线上。探索新知（3）再打开，4个直角又组成一个新的角，这样的角叫做周角。思考：周角有什么样的特点呢？周角的两条边重合。探索新知平角周角你能在下面找到角吗？探索新知直角、平角、周角各是多少度的角？它们之间有什么关系？平角＝180°直角＝90°1个平角＝2个直角周角＝360°平角＝180°1个周角＝2个平角1个周角＝4个直角1个周角＝2个平角1个平角＝2个直角总结：1个周角＝2个平角＝4个直角探索新知用一个活动角，边操作边观察，说说各是什么角。锐角直角钝角平角小于90°的角叫做锐角，大于90°而小于180°的角叫做钝角。随堂小练1.填空。（1）每个三角尺上都有()个直角，()个锐角。（2）把平角、直角、锐角、钝角、周角按从大到小的顺序排列是：()()()()()（3）把平角分成两个角，其中一个是锐角，则另外一个角一定是()角。12周角平角钝角直角锐角钝2.看图填空。（）个锐角（）个直角（）个钝角（）个平角41035随堂小练3.在下图中，已知∠1=75°，求∠2、∠3、∠4的度数。（教材第44页练一练第2题）∠2＝（）∠3＝（）∠4＝（）∠2＝180°－75°105°∠1＝∠375°∠4＝180°－75°105°或∠2＝∠4随堂小练当堂检测1.判断。（1）一条射线就是一个周角。()（2）平角的度数是直角的2倍，是周角的一半。()（3）所有的锐角都比直角小。()（4）两个锐角的和一定大于直角。()（5）一条直线就是一个平角。()×√√××当堂检测（1）3：15时，时针和分针的夹角是()。A.锐角B.直角C.钝角（2）比平角小91°的角是()。A.锐角B.钝角C.直角（3）钝角度数的一半是()。A.锐角B.直角C.钝角（4）比直角大且比周角小的角()是钝角。A.一定B.不一定C.一定不2.选择。AAAB当堂检测3.求下面各图中未知角的度数。∠1=_____∠1=_____∠2=_____∠3=_____50°40°140°100°1（1）80°12340°（2）当堂检测4.按要求在钟面上画时针和分针，量出时针和分针组成的角的度数，并读出钟面上的时刻。（教材第44页练一练第3题）60°2时90°3时150°5时180°6时学习完本节课，你有什么收获？课堂小结*