《风力发电机组运行维护》课程标准.docx

风力发电机组运行维护

课程标准

新专业名称

风力发电工程技术

原专业名称

风电系统运行与维护

专业代码

430302

适用年级

2021级

所属学院

能源与动力工程学院

郑州电力高等专科学校

《风力发电机组运行维护》课程标准

《风力发电机组运行维护》课程标准

目录

一、学习领域定位 1

（一）课程的地位与性质 1

（二）对接岗位的典型工作任务描述 1

（三）与前修和后续课程的关系 1

二、学习领域学习（能力）目标 2

（一）素质目标 2

（二）知识目标 2

（三）能力目标 2

三、学习与工作内容 2

四、学习情境教学设计 4

五、教学资源 15

（一）推荐教材 15

（二）教学资源建设 15

（三）实训室条件 16

六、考核评价方式 16

1.任务评价 17

2.过程考核成绩计算 18

七、任课教师要求 18

（一）课程负责人的要求 18

（二）“双师型”骨干教师的要求 18

（三）企业教师的要求 19

八、其他说明 19

附件：授课计划 20

2022—2023学年第二期授课计划 20

1.教学内容与计划 22

2.教师联系方式及答疑安排 24

第

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《风电机组运行与维护》学习领域（课程）标准

表1《风电机组运行与维护》课程标准总览

课程名称

风力发电机组运行维护

课程代码

******

课程类别

专业核心课程

课程性质

必修

课程学分

3

课程学时

28(校内)+12(产教融合实训基地)+12(校中厂)

适用专业

风力发电工程技术专业

开课学期

第四学期

考核方式

过程考核与结果考核

成绩比例

过程考核50%+结果考核50%

一、学习领域定位

（一）课程的地位与性质

《风力发电机组运行维护》是风力发电工程技术专业的专业核心课，本课程采用理实一体化教学，实施“岗课一体”综合育人。课程任务是使学生掌握风电机组的典型零部件、子系统、风电场整机运行与维护相关知识和技能，进一步增强技术思维敏捷性培养，同时，注重培养学生绿色环保、团队协作、创新意识、安全工作意识、精益求精的工匠精神等多方面素质。

（二）对接岗位的典型工作任务描述

对接风电场运维值班员、风电机组安装调试员这两个职业岗位中的典型工作任务--风电机组的变桨系统、主控系统等关键部件的运行与维护等构建课程内容，将风电场风电机组运行与维护实际工程项目作为载体引入到教学过程中，根据运行和检修的过程不同，设计“五步”教学模式：观案例-查图册-判故障-验实效-评结果，让学生综合运用所学的风电机组的组成、原理、运行维护方法与故障分析方法等专业知识进行风力发电机组日常运行、风电机组常见故障检修等。以具体的工作任务为中心引出相关专业知识，渗透职业素养的积累；以典型的风电机组运行维护工作任务为基础，展开对该任务分解的教学过程，引导学生在学做一体的活动中，培养兴趣、锻炼技能、修炼素养；并在各教学环节融入职业/行业标准、运行与维护规范、安全规范、风电产品质量体系的内容，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

（三）与前修和后续课程的关系

依据职业岗位发展规律，本专业学生的从业岗位经过自身知识能力和工作经验的累加从基本岗位（安装、调试）过渡到核心岗位（运行、维护），为学生的岗位提升做素质、知识和能力储备。前续课程有《认识实习》《工程制图》《电机与电气控制技术》《电力电子技术》《PLC及应用》《液压与气压传动》《风

光互补发电系统安装与调试实训》《能源互联网实训》《认识实习》《电工技能综合实训》等，后续课程有《风电场电气设备检修与维护》《风力发电机组控制技术》《风电场运行与监控实训》《风电场电气设备检修与维护实训》《风电机组运行维护实训》《岗位实习》等。

二、学习领域学习（能力）目标

（一）素质目标

1.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力、基本的风度和礼仪；

2.具有自主探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

3.具有良好的环保意识、标准意识、安全意识、团队协作意识和较强的创新技术思维能力等；

4.具有良好的心理素质、克服困难、适应偏远地区风电场工作的劳动精神和精益求精护国之重器的工匠精神；

5.具有崇尚实践、崇尚技能，尊重科学，尊重劳动的意识。

（二）知识目标

1.掌握风力发电机组叶轮、机舱、发电机等部件的基本结构及工作原理；

2.熟练掌握常用工器具的使用方法及安全操作规程；

3.掌握风电场异常运行与故障处理的基本方法；

4.掌握风电机组中的变桨系统、主控系统等运行与维护知识；

5.掌握不同型号风电机组运行流程和故障检修流程；

6.掌握不同型号风电机组故障现象和诊断流程；

（三）能力目标

1.能够正确使用风机检测、维修