课题申报书：积极心理学视角下留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效追踪研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

积极心理学视角下留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效追踪研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

积极心理学发展背景：积极心理学作为心理学的一个分支，近年来在学术界得到了广泛关注。它关注个体的积极品质、优势和潜能，旨在促进个体的幸福感和成长。

留守儿童问题：留守儿童是我国社会中的一个特殊群体，由于父母外出务工，他们在成长过程中面临着诸多心理和行为问题，如学业情绪低落、学习动机不足等。

英语学习成效：英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中占据重要地位。然而，留守儿童在英语学习方面存在一定的困难，学习成效不理想。

（二）选题意义

填补研究空白：目前，关于积极心理学视角下留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效的研究尚不多见，本研究有助于填补这一领域的研究空白。

提高教育质量：通过研究留守儿童在积极心理学视角下的学业情绪、学习动机及英语学习成效，可以为教育工作者提供有针对性的教育策略，提高教育质量。

促进留守儿童健康成长：关注留守儿童的学业情绪、学习动机及英语学习成效，有助于他们形成积极的心理品质，促进其健康成长。

（三）研究价值

理论价值：本研究有助于丰富积极心理学在教育领域的应用，为相关理论的发展提供实证支持。

实践价值：本研究可以为教育工作者提供有针对性的教育策略，提高留守儿童的学业情绪、学习动机及英语学习成效，促进其全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析留守儿童在积极心理学视角下的学业情绪、学习动机及英语学习成效的现状。

探究积极心理学视角下影响留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效的因素。

提出针对性的教育策略，提高留守儿童的学业情绪、学习动机及英语学习成效。

（二）研究对象

选取某地区留守儿童作为研究对象，确保样本具有代表性。

研究对象应具备一定的英语学习基础，以确保研究的可行性。

（三）研究内容

留守儿童学业情绪的现状调查与分析。

留守儿童学习动机的现状调查与分析。

留守儿童英语学习成效的现状调查与分析。

积极心理学视角下影响留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效的因素分析。

针对性教育策略的提出与实践。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

采用定量与定性相结合的研究方法，对留守儿童在积极心理学视角下的学业情绪、学习动机及英语学习成效进行现状调查与分析。

基于调查结果，分析影响留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效的因素。

提出针对性的教育策略，并进行实践验证。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，了解积极心理学、留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效等方面的研究成果。

问卷调查法：设计问卷，对留守儿童进行学业情绪、学习动机及英语学习成效的现状调查。

访谈法：对部分留守儿童进行访谈，深入了解他们的心理状态和学习需求。

实验法：在部分学校实施针对性教育策略，观察其对留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效的影响。

（三）创新之处

从积极心理学视角研究留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效，拓展了积极心理学在教育领域的应用。

采用定量与定性相结合的研究方法，确保研究结果的全面性和可靠性。

提出针对性的教育策略，为教育工作者提供有价值的参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

已有相关研究成果：积极心理学在教育领域的应用研究、留守儿童心理与行为研究、英语学习成效研究等。

研究团队：具备心理学、教育学、英语教学等相关背景的研究人员。

（二）保障条件

数据来源：确保样本具有代表性，数据真实可靠。

研究经费：提供必要的研究经费，确保研究顺利进行。

研究设备：提供必要的研究设备，如电脑、打印机、摄像机等。

（三）研究步骤

文献综述：查阅相关文献，了解研究背景和现状。

问卷设计：设计问卷，对留守儿童进行学业情绪、学习动机及英语学习成效的现状调查。

数据收集：对留守儿童进行问卷调查和访谈，收集数据。

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，得出结论。

教育策略提出：基于分析结果，提出针对性的教育策略。

教育策略实践：在部分学校实施针对性教育策略，观察其对留守儿童学业情绪、学习动机及英语学习成效的影响。

研究总结：总结研究成果，撰写研究报告。

通过以上研究设计，我们期望为留守儿童的教育提供有益的参考，促进其全面发展。

（课题设计论证共1814字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎