高三语文复习优质课件-文言文断句(共33张PPT).ppt

文言文断句;;断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁、语言风格等。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件及方法。;文言断句的基本步骤;一、语法;1：名词（代词）断句;刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。;方法运用;分句首的有：以、则、则、而、而、故。

“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。

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刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。

与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。

“矣”“耳”后面画圆圈。

“也”“者”作用要停顿。

婴儿非与戏也∕婴儿非有知也∕待父母而学者也∕听父母之教∕今子欺之∕是教子欺也∕母欺子∕子而不信其母∕非以成教也。

句尾词：也、矣、耳等经常用于陈述句末尾；

用斜线（/）给下面文言文断句。

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排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，这一特点，又为我们断句提供了方便。

句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。

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名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足

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语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件及方法。

这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。;用斜线（/）给下面文言文断句。

夫明六经之指涉百家之书纵不???增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳。《颜氏家训·勉学》;2、找出动词?，明确句意;*;*;*;3、找虚词，定句读。;疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。

复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。;例如：;看蓝色的虚词，可置于句末的有：焉、也、焉、也；句首的有：夫；分句首的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿。;断句口诀：;

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣;

襄子曰不及纣二日耳不亡何待优莫曰桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣！”

（句首——而焉然句末——耳也矣）

;二、依据修辞;1、顶真;2、反复;3、排偶;三、依总分，定句读;;四、对话、引文定句读;子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣;五、固定句式;课堂小结;随堂练习;名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足