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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

粤人版地理八年级下册：6.3《西北地区》说课稿

一.教材分析

《粤人版地理八年级下册：6.3》这一节的内容，主要介绍了我国的西北地区

的地理特征、自然环境和人文地理。通过本节的学习，使学生能够了解西北地区的

地理位置、气候特点、植被分布、河流湖泊、地形地貌以及人口、城市和经济等方

面的情况。教材通过生动的图片、地图和文字资料，帮助学生形象的掌握西北地区

的地理知识。

二.学情分析

学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他地区的地理知识，对地理学科有

一定的基础。但西北地区距离学生的生活较远，其地理特征和人文环境可能对学生

来说较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，直观

的了解西北地区的特点，激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生能够掌握西北地区的地理位置、气候

特点、植被分布、河流湖泊、地形地貌等自然地理特征；了解西北地区的人口、

城市和经济等方面的情况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能

力；通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国西北地区的热爱和尊重，增强学

生的国家认同感；培养学生关注社会、关注环境的责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：西北地区的地理位置、气候特点、植被分布、河流湖泊、

地形地貌等自然地理特征；西北地区的人口、城市和经济等方面的情况。

2.教学难点：西北地区的气候特点、植被分布、河流湖泊、地形地貌等

自然地理特征的理解和运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生

的学习兴趣，培养学生的主体意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，直观展示西北地区

的特点，帮助学生理解和掌握知识。

六.说教学过程

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.导入：通过展示西北地区的风光图片，引导学生关注西北地区，激发

学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍西北地区的地理位置，引导学生了解西北地区在我国

的位置。

3.知识讲解：讲解西北地区的气候特点、植被分布、河流湖泊、地形地

貌等自然地理特征，通过地图、图片等资料，使学生直观的了解西北地区的自

然环境。

4.案例分析：分析西北地区的人口、城市和经济等方面的情况，使学生

了解西北地区的发展现状。

5.小组讨论：学生进行小组讨论，讨论西北地区的特点和问题，培养学

生的合作能力和表达能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调西北地区的自然地理特征和人

文地理特点。

7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用思维导图的形式，将西北地区的地

理位置、气候特点、植被分布、河流湖泊、地形地貌等自然地理特征进行归纳和总

结。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度