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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

粤人版地理八年级下册《第一节北方地区》教学设计4

一.教材分析

粤人版地理八年级下册《第一节北方地区》教材内容主要包括北方地区的地理

位置、地形、气候、植被、农业生产、人口和城市分布等方面的知识。通过本节课

的学习，学生能够了解北方地区的自然和人文特征，培养学生的区域认知能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对我国的地理概念有一定

的了解。但北方地区的特点及其成因较为复杂，需要通过本节课的学习，使学生对

北方地区有更深入的认识。同时，学生需要通过观察、思考、分析等方法，提高自

己的地理思维能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解北方地区的地理位置、地形、气候、植被、农业生

产、人口和城市分布等方面的知识，提高学生的区域认知能力。

2.过程与方法：通过观察、思考、分析等方法，使学生掌握北方地区的

特点及其成因，提高学生的地理思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注区域发展的思想感情，增

强学生的国家认同感。

四.教学重难点

1.重点：北方地区的自然和人文特征。

2.难点：北方地区的特点及其成因。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴

趣。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生解决问题的

能力。

3.案例分析法：选取典型的北方地区案例，使学生更好地理解北方地区

的特点。

4.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

1.准备北方地区的图片、视频等教学素材。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2.设计相关问题，准备案例分析材料。

3.准备教学PPT，制作课件。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等素材，展示北方地区的自然景观，如哈尔滨的冰雕、

内蒙古的大草原等，引导学生关注北方地区，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

介绍北方地区的地理位置、地形、气候、植被等自然特征，以及农业

生产、人口和城市分布等人文特征。通过呈现北方地区的特点，使学生对北方

地区有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）

针对北方地区的特点，设计相关问题，如“北方地区为什么冬季寒

冷？”“北方地区的农业生产有哪些特点？”等，引导学生思考、讨论，培养学

生解决问题的能力。

4.巩固（5分钟）

选取典型的北方地区案例，如东北三省、京津冀等，分析其自然和人

文特征，使学生更好地理解北方地区的特点。

5.拓展（5分钟）

引导学生关注北方地区的发展问题，如水资源短缺、环境污染等，培

养学生关注国家发展的思想感情。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，使学生对北