辽宁省抚顺县高级中学高中地理 4.docxVIP

辽宁省抚顺县高级中学高中地理4.1营造地表形态的力量说课稿新人教版必修1

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设计意图

结合高中地理新人教版必修1教材，本节课“营造地表形态的力量”旨在让学生理解地表形态的形成及其影响因素，培养学生对地理环境的观察和分析能力。通过本节课的学习，使学生掌握地质作用、外力作用等概念，了解其作用过程及对地表形态的影响，为后续学习地形、地貌等内容打下基础。教学内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维及人地协调观。通过探究地表形态的营造力量，学生将提升观察和解释地理现象的能力，发展实践力；同时，通过对地质作用与外力作用的分析，锻炼综合思维，形成对地表形态演变的整体认识；进而树立正确的人地关系观念，理解人类活动与自然环境之间的相互影响，为可持续发展理念的建立奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解地质作用与外力作用对地表形态的影响。

难点：地质作用与外力作用的具体过程及其相互作用。

解决办法：

1.使用多媒体教学资源，如地质作用与外力作用的动画演示，帮助学生直观理解其形成过程。

2.结合实际案例分析，如抚顺地区的地质演变，让学生在具体情境中感受地质作用与外力作用的影响。

3.开展小组讨论，让学生在合作中深入探究不同作用力对地表形态的具体影响。

4.设计课堂练习，针对重点内容进行巩固，通过练习检测学生对知识点的掌握情况。

5.鼓励学生提问，及时解答疑惑，确保学生对难点内容的理解和吸收。

教学资源准备

1.教材：人教版高中地理必修1。

2.辅助材料：地表形态变化的相关视频、地质作用与外力作用的动画演示、抚顺地区地形地貌的图片。

3.实验器材：如有实验，准备岩石样本、放大镜、直尺等。

4.教室布置：设置多媒体展示区，安排讨论小组座位，确保每个学生都能清晰看到屏幕。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始本节课：“同学们，你们知道地表形态是如何形成的吗？”

-学生思考并回答后，我会引导他们关注本节课的主题：“今天我们将学习‘营造地表形态的力量’，探究这一神秘过程。”

2.教学内容展示

-我会简要介绍教材中的基本概念，如地质作用、外力作用等。

-学生阅读教材，跟随我的讲解，理解这些概念的基本含义。

a.地质作用的展示与探究

-我会使用多媒体资源展示地质作用的动画，如地壳运动、火山喷发等。

-学生观察动画，描述地质作用的过程，并思考其对地表形态的影响。

-我会引导学生讨论地质作用的类型，如构造作用、火山作用等，并分析其具体表现。

b.外力作用的展示与探究

-我会使用图片和视频展示外力作用，如侵蚀、沉积、风化等。

-学生观察图片和视频，描述外力作用的过程，并思考其对地表形态的影响。

-我会引导学生讨论外力作用的类型，如水力作用、风力作用等，并分析其具体表现。

3.案例分析

-我会选择抚顺地区的地形地貌作为案例，展示其地质作用与外力作用的实际表现。

-学生通过观察和分析案例，了解地质作用与外力作用在抚顺地区的具体表现。

-我会引导学生讨论案例中地质作用与外力作用的相互作用，以及它们对地表形态的综合影响。

4.实践活动

-我会组织学生进行小组讨论，每组选择一个地质作用或外力作用，探讨其对地表形态的影响。

-学生在小组内部分工合作，收集资料，整理讨论成果。

-各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和提问。

5.知识巩固

-我会设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对地质作用与外力作用的理解。

-学生独立完成练习题，我在旁边辅导，解答学生的疑问。

6.总结提升

-我会邀请学生总结本节课所学内容，强调地质作用与外力作用在营造地表形态中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问，我会进行解答。

-最后，我会布置作业，让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于抚顺地区地质作用与外力作用对地表形态影响的短文。

7.课堂延伸

-我会鼓励学生在课后进一步探索地质作用与外力作用的实例，了解它们在不同地区的表现。

-学生可以在网上查找相关资料，或实地考察抚顺地区的地质现象，加深对地表形态形成的理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地质作用与外力作用的概念，理解它们在营造地表形态中的作用过程。通过本节课的学习，学生对地质作用与外力作用的类型、特点及相互关系有了清晰的认识。

2.观察能力：学生在观察抚顺地区地形地貌的案例中，能够发现地质作用与外力作用的实际表现，提高了对地理现象的观察能力。同时，学生能够结合教材内容，对案例进行分析，进一步加深对知识点的理解。

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