辽宁省抚顺市八年级地理上册 第二章 中国的自然环境说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

辽宁省抚顺市八年级地理上册第二章中国的自然环境说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课的教学内容为辽宁省抚顺市八年级地理上册第二章《中国的自然环境》，新人教版。本章主要介绍了我国自然环境的基本特征和地理分布。具体内容包括：

1.我国自然环境的基本特征：气候、地形、水文等方面的概述。

2.我国气候类型及分布：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等。

3.我国地形特征：山地、平原、高原、盆地等不同地形类型的分布。

4.我国水文特征：河流、湖泊、地下水等水资源的分布和特点。

5.我国自然环境与人类活动的关系：环境保护和可持续发展。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解释我国自然环境特点的能力，提高地理信息素养。

2.增强学生对我国自然环境的认识，培养爱国情怀和责任感。

3.引导学生关注人与自然的关系，树立可持续发展的观念，提高环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的地理学习中，已经了解了地球的基本知识，包括地球的形状、地图的阅读和地理坐标系统等。

-学生对中国的地理位置和基本地理特征有了初步的认识。

-学生可能已经通过生活经验对一些自然现象有了直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对气候、地形等自然现象有探索的欲望。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察身边的自然环境来理解地理概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表和模型学习，有的则偏好文字描述和案例研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂的气候类型和地形分布难以理解，需要通过具体的实例来帮助理解。

-学生可能对地理专业术语感到陌生，需要教师在教学中逐步引导和解释。

-学生在分析人与自然环境的关系时，可能缺乏深入的思考和综合分析的能力。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究。

2.设计课堂讨论活动，如分组讨论中国不同气候类型的特点，以及地形对人们生活的影响。

3.利用多媒体教学，展示相关地图、图表和案例视频，增强直观感受。

4.安排学生进行角色扮演，模拟自然环境与人类活动的互动，提高参与度和理解力。

5.通过项目导向学习，让学生调查家乡的自然环境，并提出保护措施。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示中国地图，引导学生观察并说出自己熟悉的省份和城市。

2.提出问题：请大家思考，为什么中国南方和北方的气候差异这么大？

3.学生讨论：邀请学生分享自己的观察和想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中国气候类型及分布（5分钟）

-展示气候类型分布图，讲解温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等的特点。

-通过案例说明不同气候类型对人们生活的影响。

2.讲解中国地形特征（5分钟）

-展示中国地形图，讲解山地、平原、高原、盆地等不同地形类型的分布。

-通过实例说明地形对气候、水文和人类活动的影响。

3.讲解中国水文特征（5分钟）

-展示中国水文分布图，讲解河流、湖泊、地下水等水资源的分布和特点。

-通过案例说明水资源对人类活动的重要性。

4.讲解中国自然环境与人类活动的关系（5分钟）

-通过实例分析人与自然环境的关系，强调环境保护和可持续发展的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：根据所学内容，完成相关的填空题、选择题和简答题。

2.讨论环节：分组讨论，针对练习题中的问题，互相解答疑惑，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。

2.针对学生的回答，进行点评和补充讲解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示：邀请学生展示自己在练习环节的成果，分享学习心得。

2.教师点评：针对学生的展示，进行点评和指导，鼓励学生积极参与。

3.总结提升：对整节课的内容进行总结，强调重点和难点，提高学生的核心素养。

六、作业布置（5分钟）

1.布置相关的课后作业，巩固所学知识。

2.提醒学生关注生活中的地理现象，培养观察和思考的习惯。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国气候类型详细介绍：包括每种气候类型的形成原因、特点及对人类活动的影响。

-中国地形特征分析：详细介绍我国各大山脉、高原、平原、盆地的地理位置、地形特点及其对气候、水文的塑造作用。

-中国主要河流与湖泊：介绍长江、黄河、珠江等主要河流的流域特点、水资源利用及其对周边环境的影响。

-环境保护与可持续发展案例：提供国内外在环境保护和可持续发展方面的成功案例，如退耕还林、节能减排等