统编版三年级语文上册第17课《古诗三首》优秀课件.pptx

统编版小学语文三年级语文上册第六单元;游;;读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。;读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。;读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。;读;看，向远处看。;李白一生热爱自然，寄情万物，四处游览祖国的名山大川。二十五岁时，他离开家乡，乘船出巴蜀赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，望着眼前的景色，有感而发，写下了《望天门山》这首诗。;天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;;望;天门中断楚江开，碧水东流至此回。;;天门中断楚江开，碧水东流至此回。;下句一个“回”字，突出了山势险峻和水流湍急。碧绿的江水流至此处，撞击山石，激起回旋，汹涌澎湃。;齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。;两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;;;两岸青山相对出，孤帆一片日边来???;;看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？;小;天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。;碧水;;;;游;;总结方法;;;;苏轼在此为官期间，关心人民的生活，为百姓做了许多好事，他在西湖兴修水利，建造了“苏堤春晓”和“三潭印月”两道独特的景观，深受百姓爱戴。苏轼曾无数次在西湖漫步，他对西湖有着非常深厚的感情。;水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;;活动二;自由朗读古诗，把字音读准确；试着划分朗读节奏，把古诗读通顺。;【潋滟】水波荡漾、波光闪动的样子。;水光潋滟晴方好;水光潋滟晴方好;山色空蒙雨亦奇;;山色空蒙雨亦奇;;西湖时晴时雨的美景让诗人的心都醉了，作者触景生情，发出了怎样的感慨？;活动三;【欲】可以；如果。;本名施夷光，越国美女，一般称其为西施，后人称其为“西子”。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”之美誉。;天生丽质;;诗意解读;;水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;;游;;刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家、诗人，有“诗豪”之称。

主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。;活动一;;我陪爷爷在磨坊里消磨了一下午的时光。;活动二;;活动三;湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。;湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。;;遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。;;活动四;;温故知新;温故知新;锦绣山河、风光旖旎;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;17古诗三首;同学们，我们已经学过李白的不少诗了，谁来背几首给大家听？;静夜思;赠汪伦;望庐山瀑布;李白一生，四处游览祖国的名山大川，热爱自然，寄情万物，在他二十五岁时，他离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，游历天下。有一天，他来到了长江，乘舟而下，看到了—天门山。于是有感而发，写下了《望天门山》这首诗。;1.会认“亦、宜”等5个字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。

2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵,默写《望天门山》。

3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，感受对大自然，对祖国风光的热爱。;第一课时;望天门山;1.看；向远处看。

2.拜访；问候。

3.盼望；希望。

4.声誉。也指享有声誉的人。

5.怨。

6.指望子。

7.介词。向；朝。

8.农历每月十五日（有时是十六或十七）。;望天门山;注释：

①[天门山]今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。;望天门山;诵读古诗;望天门山;看注释，介绍一下楚江。;望天门山;一首诗就是一幅画，诗人笔下的这首诗出现了哪些景物？;望天门山;天门山;天门山真是高耸入云，雄奇壮观！两山本是一个整体，阻挡着汹涌的江流。似乎是这楚江的怒涛，撞开了天门，使它中断而成为东西两山。;传说中这天门山原是闭合的，只因一把利剑以不可阻挡之势将它劈开。再读这句诗，你找到这把利剑了吗？;天门中断楚江开，;这是“断”的小篆写法，左边是一把刀把两束丝剪断，右边是一把锋利的斧子。;江水像斧子，将天门山给劈开了。;波涛汹涌的长江居然把天门山给劈开了，现在把这两个字放进诗中读一读，你仿佛看到了怎样的画面？;高大的天门山被浩荡的长江水从中间劈开了，一分为二。;这是天门山，滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时激起回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊，天门山能把浩荡的长江水给改变方向。;碧水东流至此回。;回;天门山真坚固啊，现在的你又看到了怎样的画面？;天门中断楚江开，碧水东流至此回。;天门中断楚江开，碧水东流至此回。