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一年级数学概念理解能力提升研究论文
摘要：本文针对一年级学生数学概念理解能力的提升进行研究，旨在探讨如何通过有效教学策略，帮助学生更好地掌握数学概念。文章从一年级学生的认知特点出发，分析了当前数学概念教学中存在的问题，提出了相应的解决策略。
关键词：一年级；数学概念；理解能力；教学策略
一、引言
（一）1.一年级学生认知特点对数学概念理解的影响
一年级学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维具有直观、具体、形象的特点。在这一阶段，学生对数学概念的理解往往依赖于直观的表象和具体的实例。然而，数学概念本身具有一定的抽象性，这对一年级学生的认知发展提出了挑战。因此，如何根据学生的认知特点，设计有效的
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