课题申报书：基于核心素养的高考历史开放性试题的作答机制与教学实践研究.docx

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2024-12-29 发布于湖北
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课题申报书：基于核心素养的高考历史开放性试题的作答机制与教学实践研究.docx

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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《基于核心素养的高考历史开放性试题的作答机制与教学实践研究》课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）研究现状述评

国外研究现状

在国外，历史教育研究较为成熟，尤其是在开放性试题的设计与评价方面。例如，美国的历史教育注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，其开放性试题往往要求学生进行历史分析、比较和评价。英国的历史教育则强调培养学生的历史意识和历史理解能力，其开放性试题多涉及历史事件的背景、原因和影响。此外，一些国际教育组织如PISA（国际学生评估项目）也对历史开放性试题的设计和评