辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 1 Our Body and Healthy Habits说课稿 外研版必修2.docxVIP

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module1OurBodyandHealthyHabits说课稿外研版必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版必修2Module1OurBodyandHealthyHabits。本模块主要围绕身体健康和良好生活习惯展开，包括Unit1的TheLanguageofScience和Unit2的AHealthyLifestyle。我们将重点学习课文内容、词汇及语法，讨论健康生活方式，培养良好的生活习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本模块的学习，学生将巩固和提高已学的词汇、语法知识，同时结合生活实际，运用所学知识进行实际情景的交流。此外，本模块涉及的身体健康和良好生活习惯话题与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解课文内容，掌握相关词汇和语法，运用所学知识进行听说读写活动，提高英语实际运用能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重中西方文化差异，关注健康生活方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过分析、讨论和评价课文内容，培养批判性思维和创新能力，形成独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流。在Module1的学习之前，他们已经接触过一些与健康和身体相关的词汇，并对健康生活方式有了一定的认识。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对健康和生活方式的话题有较高的兴趣。他们的学习能力各不相同，有些学生可能具有较强的自主学习能力，而有些学生可能更倾向于合作学习。在学习风格上，学生个体差异明显，有的喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手实践。

3.学生在学习本模块时可能遇到的困难和挑战包括：对专业科学词汇的理解，对健康话题的深入讨论可能需要较高的思维能力和语言组织能力，以及在实际交流中运用所学知识和语法结构的挑战。此外，对于一些基础较弱的学生来说，理解课文中的复杂句子结构也可能是一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版必修2教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的健康生活方式海报、生活习惯对比图表以及健康饮食视频片段，以增强教学内容的直观性和趣味性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论健康习惯，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wewillbeginourstudyofModule1,OurBodyandHealthyHabitsfromtheForeignLanguageTeachingandResearchPresstextbook.Letsgetstarted.

1.**导入(Lead-in)**

-**目的**:激发学生的兴趣，引入本课主题。

-**活动**:我会展示一些与健康生活方式相关的图片，如运动、健康饮食等，并询问学生：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?”

-**学生**:学生们将分享他们对健康生活方式的看法和个人经验。

2.**课文预习(TextbookPreview)**

-**目的**:让学生初步了解课文内容。

-**活动**:我会让学生快速阅读Unit1TheLanguageofScience，并找出文章的主旨。

-**学生**:学生们将阅读课文，并尝试概括文章大意。

3.**课文主旨内容探究(TextMainIdeaExploration)**

-**目的**:深入理解课文的主旨和重点。

-**活动**:

-我会提出问题：“Whatisthemainideaofthetext?”

-接着，我会让学生分小组讨论，找出课文中的关键词和短语，并解释它们的意义。

-最后，我会邀请几个小组分享他们的讨论成果。

-**学生**:学生们将积极参与讨论，分享他们的理解和发现。

4.**词汇学习(VocabularyLearning)**

-**目的**:学习并掌握课文中的新词汇。

-**活动**:

-我会逐一介绍课文中的关键词汇，并用例句展示它们的使用。

-然后，我会让学生在小组内用这些词汇造句，并互相纠正错误。

-**学生**:学生们将学习新词汇，并在实践中运用它们。

5.**语法点讲解(GrammarExp