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自动化专业本科培养计划
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、计算机与网络技术等自动化与控制工程基础知识和专业知识，能从事控制系统和设备的分析、研究、应用开发和技术管理工作的高级工程技术人才。即以控制科学和计算机科学为基础，以机械传动控制和过程控制及仪表为方向，培养能从事自动化装置和系统分析、运行、设计和科技开发的高级工程应用型人才。
二、培养要求
本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论，坚持四项基本原则，有正确的世界观、人生观和价值观；具有扎实的专业理论基础、较宽的专业知识面与较强的工程实践能力；具备较强适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力与可持续发展能力；具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄。
本专业主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，形成强（电）弱（电）结合，软（件）硬（件）兼施的知识结构，通过加强工程实践训练，使学生具有较强解决实际问题的能力，毕业生应获得以下知识与能力：
1.有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语能力。
2.掌握本专业领域必需的、较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。
3.较好地掌握运动控制、工业过程控制、自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。
4.获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。
5.在本专业领域内具备一定的科技研发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
6.具有团队合作精神，包括理解其他相关专业的技术细节的能力，与其他不同领域专家有效地沟通的能力。
7.能较顺利地阅读英文专业书刊，达到大学英语四级水平。
8.计算机应用能力达到浙江省计算机2级水平。
9.掌握文献检索、资料查询的基本方法，懂得一定的管理知识，具有实际工作能力。
10.具有专业以外的人文社会科学、自然科学及文化艺术等方面的知识和素养。
三、学制、学位
实行弹性学制，基本学制为4年，可提前1年毕业，最长不超过8年。授予学位：工学学士学位。
四、主干学科
控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术
五、主要课程
高等数学、普通物理、大学英语、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、C语言程序设计、电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机与拖动基础、电力电子技术、自动控制原理、计算机控制系统、传感与检测技术、单片机原理与应用、现代电气控制、计算机控制系统、现代控制理论等。
六、主要实践环节
1.必修实践教学环节
国防教育、金工实习、电工技能实习、电子技能实习、专业认知实践、电子线路课程设计、计算机控制系统大型实验、电子综合设计、毕业实习、毕业设计（论文）等。
2.课外实践教学环节
大学生电子竞赛及其培训、大学生机器人控制竞赛及培训、高级电工考证及培训等。
七、毕业学分要求
本专业毕业最低总学分为168+6。在170分中公共基础课程为71，专业基础课程（包括实验）为37，专业选修课程（包括实验）为26，专项实践教学环节为26，全校性的公选课程、讲座为8；6学分为课外必修学分。
八、教育活动时间安排表
见表一
九、课程结构及学时学分比例表
见表二
十、课程设置及教学进程计划表
见表三
十一、课外实践教学安排
（以下主要课外实践教学环节鼓励学生参加，见下表）
项目名称
集中培训
训时间
学期
主要参加对象
各级大学生电子设计竞赛
一个月
第三学年假期
高年级学生
机器人大赛
二周
第二、三学年假期
大二、大三学生
高级电工考证培训
三周
第三学年暑期
大三学生
开放实验项目
每学期
全体学生
表一教育活动时间安排表
学年
周学期
项目数
一
二
三
四
合
计
1
2
3
4
5
6
7
8
国防教育、始业教育
2
2
课堂教学
16
16
17
17
16
16
18
116
复习考试
2
2
2
2
2
2
2
14
*认知性实践
（2）
综合性实习
2
1
1
2
2
（12）
10
18
毕业设计(论文)
8
8
毕业教育
2
2
社会调查
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（7）
教育周数
20
20
20
20
20
20
20
20
160
寒暑假
4
8
4
8
4
8
4
8
48
学年周数
52
52
52
52
208
注：认知性实践在学期考试结束后进行，第7学期的（12）是指有12周的下午时间用来进行专业技术应用综合实践。
表二
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