初中道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则法不可违.pdfVIP

法不可违

【教学目标】

1．知识目标

（1）知道法律的作用，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

（2）知道违法行为的含义及其分类，找到犯罪的含义和特征。

（3）认识身边的典型违法行为，学会遵章守法。

2．能力目标

（1）提高辨别能力，警惕违法和犯罪。

（2）认识一般违法行为与犯罪的区别与联系。

（4）能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。

3．情感、态度与价值观

（1）增强法律意识，警惕违法行为。

（2）明确什么是违法行为，尊重他人的权益，自觉依法规范自己的行为。

【教学重难点】

1．重点：

（1）法律的作用。

（2）认识、区分三大违法行为。

2．难点：

（1）法律的作用。

（2）对民事违法行为的认识和理解。

【教学准备】

教师准备：各种违法活动的幻灯片。

学生准备：提前预习新课，了解什么是违法行为。

【教学过程】

一、案例导入，场景激趣

案例：小勤家里生活比较困难，要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，

小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖，工地保安

发现后，把他送到派出所。

（1）小勤为什么会被送到派出所？

（2）这样的事情可以避免吗？

要点提示：思考P27规则与自由的相关内容，教学生找题目中关键点“建筑工地”，说明小勤

卖的“废品”是公共财产。

教师总结：

（1）小勤法制意识淡薄引入，造成了公共财产损失，侵犯了他人财产，所以被送到派出所。

（2）要提高法制意识，自觉遵守规则，知法懂法守法。（不违法是人们行为的底线，只要做到

不违法，这样的事情就可以避免。）

二、问题导读，新知探讨

（一）违法无小事

1.法律的规范作用

（1）法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行

为提供一个模式、标准和方向。

（2）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效

的准绳。

2．法律的含义

法律作为一种行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

3．违法行为的含义

（1）违法的原因：缺乏规则意识，法律观念不强。

（2）含义：指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

教师总结：违法最突出的特征是有社会危害性。

4．违法行为的分类

（1）依据或标准：违反法律的类别

（2）分类：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

违法行为触犯法规承担责任危害性

民事违法行为民事法律规范民事责任轻微

行政违法行为行政法律规范行政处分、行政处罚轻微

刑事违法行为刑事法律规范刑罚处罚严重

教师提示：重点掌握本表格，概况了重点知识点。

5．一般违法行为与犯罪的区别与联系

（1）区别：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，影响较小；而刑事违法行

为则具有严重的社会危害性，是违法行为中最严重的一种。（上表内容）

（2）联系：都要承担法律责任。

教师举例：酒驾与醉驾，一个属于行政违法行为即一般违法行为；而醉驾则属于刑事违法行为

即犯罪行为。以此为契机，号召班上同学监督父亲“开车不饮酒”。

教师引导学生阅读教材最下面“相关链接”中一般违法行为的法律责任，增强同学们对违法行

为后果的认识。

（二）警惕身边的违法行为

1．身边的行政违法行为

镜头一：谎报险情；

镜头二：破坏铁路封闭网；

镜头三：殴打他人。

教师出示幻灯片或引导学生阅读教材“探究与分享”，思考后回答下列两个问题：

（1）想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？

（2）你知道这些行为是违法的