2025届高考地理 二轮复习课件——专题35 生态脆弱区的综合治理.pptx

2025届高考二轮专题复习第十章资源、环境与区域发展

专题35：生态脆弱区的综合治理

目录CONTENTS01课标要求03备考建议04知识结构05考点突破06试题演练02考情分析

一、课标要求课标要求核心素养以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。通过材料、区域图，认知典型区域发展主要的自然条件、自然资源。（区域认知）认识生态脆弱区区域位置、地理要素特征。（区域认知）结合材料，分析不同地区的土地退化的类型、原因及分布特点。（区域认知）从要素、时空、地方综合的角度，分析自然条件、自然资源对区域发展的影响。（综合思维、区域认知）以某生态脆弱区为例，分析土地退化的原因、综合治理的措施。（综合思维、区域认知）调查所在区域的地形、气候、水文、土壤、生物等自然条件自然资源类型及分布状况。（地理实践力）收集相关资料，分析我国某一典型生态脆弱区的环境特征、区域可持续发展。（地理实践力）从人类活动对地理环境作用、协调人类与地理环境关系的角度，理解生态脆弱区面临的环境与发展的问题，并提出相应的综合治理措施，促进人地协调发展。（人地协调观）

二、考情分析真题展示命题方向2024全国甲卷，44，10分以灌木和草本植物防风阻沙合理方式为背景，考查荒漠化生态脆弱区的综合防治的对策和措施。2024新课标，37，28分以雨养型泥炭湿地、典型泥炭湿地为背景，考查泥炭湿地的形成条件、自然环境的整体性、沼泽湿地的功能与作用、土壤的结构。2024浙江1月，26（2-3），9分以长江两水文站位置及水文数据图以及河口水盐变化为背景，考查土壤盐碱化成因及其防治的对策和措施。2024江苏，25（3-4），8分以我国北方地区民族交融的空间示意图为背景，考查生态脆弱区的生态环境问题和综合防治的对策和措施。2024安徽，7-8，6分以陕西榆林横山区地处沙漠—黄土过渡带为背景，考查荒漠化的成因。2024福建，19，22分以黄土高原水土流失治理为背景，考查水土流失的原因、治理措施。2024广西，11-13，9分以华北平原某盐碱地为背景，考查土壤盐碱化成因及其防治的对策和措施。2024湖南，18，18分以里海区域相关图文资料为背景，考查湿地破坏的原因、湿地保护和开发的措施；2023全国甲卷，37，24分以青藏高原南部某区域风蚀粗化为背景，考查区域因地制宜的风蚀防治措施。

二、考情分析真题展示命题方向2023福建，1-3，9分以江苏选择山上矿坑养殖而非平原养殖为背景，考查水土流失的治理措施。2023浙江6月，17-18，4分以湖泊湿地碳循环示意图为背景，考查湖泊湿地的生态功能价值。2023浙江6月，28（2），6分以天山北麓绿洲为背景，考查土壤易被侵蚀（土地荒漠化）的自然成因分析。2022海南，3-5，9分以吐鲁番荒漠植物园引种栽培荒漠植物为背景，考查荒漠化生态脆弱区的综合防治的对策和措施。2022海南，12-13，6分以延安安塞区不同土地利用类型土壤固碳能力差异为背景，考查生态脆弱区土壤侵蚀的治理措施。2022浙江1月，2-3，4分以湿地服务价值为背景，考查湿地系统的作用。2022浙江6月，9-10，4分以某人工湿地处理微污染水的流程图为背景，考查湿地系统的作用和保护措施。2022山东，3-4，6分以尼日利亚热带雨林景观的变化为背景，考查生态脆弱区的区域背景及变化原因。2022天津，10-11，6分以黄河流域土壤侵蚀面积变化和土地利用转型为背景，考查生态脆弱区的发展、水土流失的措施及其意义。

二、考情分析真题展示命题方向2022福建，1-3，9分以福建崩岗区推广杨梅种植为背景，考查治理水土流失的措施及其意义。2021全国1卷，36（2），4分以英国M地区湿地开发为背景，考查湿地破坏的原因。2021全国2卷，37（4），8分以三河镇巢湖附近圩田为背景，考查湿地的生态功能价值。2021河北，18，19分以黄土丘陵沟壑区的地貌和植被发育为背景，考查生态脆弱区的治理措施和影响。2021海南，23，10分以密西西比河路易斯安那州沿海湿地减少为背景，考查湿地破坏的原因。2021山东，3，3分以敦煌莫高窟洞窟空间分布差异现象为背景，考查荒漠化生态脆弱区的综合防治的对策和措施。2021山东，19，15分以荷兰北部马肯湖沙坝建设为背景，考查湿地的生态功能价值。2021北京，16（1，3），8分以甘肃省天水市的开展黄土高原的水土流失治理的研学活动为背景，考查水土流失治理的措施的意义。2021浙江6月，26，10分以我国局部地区略图、甘肃青海和宁夏三省区人口、耕地面积和人均粮食产量统计表为背景，考查荒漠化的成因及其防治措施。

二、考情分析真题展示命题方向2021福建，9-10，6分以罗布泊地区的盐壳的形成为背景，考查土壤盐碱化的成因及其