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第11讲：年龄问题七色光圣水校区三年级孙老师01.教学目标：通过具体情境，让学生掌握年龄问题的解决方法。引导学生用画线段图的方法，初步培养学生画图分析解决数学问题的能力。让学生在数学活动中养成与同学交流合作的良好习惯，体会数学与实际生活的联系，通过解决年龄问题感受数学学习的乐趣。重点：学会通过画线段图解决年龄问题。难点：对于年龄差不变的理解，巧用年龄差不变作为解决年龄问题的入口。1快乐学习例1爸爸今年33岁，比小明年龄的4倍还大5岁，小明今年几岁？（学生独立思考后全班交流）妈妈今年36岁，比女儿年龄的2倍大8岁，女儿今年多少岁？单击此处添加小标题1答：女儿今年14岁。单击此处添加小标题336-8=28（岁）÷2=14（岁）单击此处添加小标题2举一反三单击此处添加小标题4快乐学习例2今年李明9岁，妈妈39岁，当两人的年龄和是64岁时，两人各多少岁？（小组合作交流）今年姐姐26岁，弟弟12岁，当两人的年龄和是78岁时，两人各多少岁？0126-12=14（岁）弟弟：（78-14）÷2=32（岁）姐姐：32+14=46（岁）02答：女儿今年14岁。03举一反三04例3叔叔今年30岁，叔叔15年前的年龄和芳芳7年后的年龄相同，芳芳今年多少岁？（自己独立思考）快乐学习知识概要年龄问题的三大规律：年龄问题是小学数学中常见的一类问题，它是研究人和人，年龄和年龄之间的数量关系。年龄问题往往是和差、和倍、差倍等问题的综合。它有一定的难度，因此解题时需抓住其规律。两人的年龄差是不变的；两人年龄的倍数关系是变化的量；随着时间的推移，两人的年龄都是增加相等的量。
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