情感教育在中学物理教学过程中的实现与重要性分析.docx

目录

TOC\o1-3\h\u239461引言 5

107751.1研究背景 5

116821.2问题的提出 5

321601.3研究的意义 6

315411.4研究方法 6

3802情感教育研究综述 7

231733高中物理教学中实施情感教育的理论依据 8

43474调查问卷结果分析 10

228694.1调查问卷说明 10

275884.2调查问卷结果及分析 10

97154.2.1物理学习的自我评估 10

182114.2.2物理学习的信念 11

183764.2.3物理学习的动机 13

242974.2.4成功和失败原因分析 14

156894.2.5情感教育认识情况 16

107695新课标背景下中学物理情感教学基本策略 17

129175.1目前存在问题 17

147905.2解决方案参考 17

236251.深化科学家故事与伦理观的融合 18

157552.扩展实际问题解决的学习 18

104503.创新情境教学方法 18

157504.评价体系的全面优化 18

124805.强化学生的情感体验 18

256646总结 18

32426参考文献 20

15197致谢 21

8549附录 22

摘要：情感教育是中学物理教学中不可或缺的一部分,教师利用自身影响力和教材中的情感元素来深刻触动学生，激发他们的自信和求知欲和对物理学的学习兴趣，同时在内化过程中产生积极的情感体验，形成良好的情感品质，促进其全面和谐的身心发展。本文就中学物理教学实践，对情感教育的重要性与必要性进行了分析，通过问卷调查的方式对定安县平和思源实验学校课堂教学情感教育开展现状作了详细分析，并在新课标的指导下，就国内当前情感教育的不足与困境，提出了部分解决方案，为我国高中物理学教育实践与改革提供部分参考。

关键词：物理教育，情感教育，中学生

AnalysisoftheRealisationandImportanceofEmotionalEducationintheTeachingProcessofSecondarySchoolPhysics

Author：ZhangHaoxuanInstructor：GongShaohua

(SchoolofPhysicsandElectronicEngineering,HainanNormalUniversity,Haikou,571158,China)

Abstract:Emotionaleducationisanindispensablepartofsecondaryschoolphysicsteaching,teachersusetheirowninfluenceandtheemotionalelementsinthetextbooktodeeplytouchstudents,stimulatetheirconfidenceanddesireforknowledgeandinterestinlearningphysics,andatthesametime,produceapositiveemotionalexperienceintheprocessofinternalization,theformationofgoodemotionalqualities,andtopromotetheircomprehensiveandharmoniousphysicalandmentaldevelopment.Thispaperanalysestheimportanceandnecessityofemotionaleducationinsecondaryschoolphysicsteachingpractice,makesadetailedanalysisofthestatusquoofclassroomteachingemotionaleducationinDinganCountyPingheSiyuanExperimentalSchoolthroughquestionnairesurvey,andputsforwardapartialsolutiontotheshortcomingsanddilemmasofthecurrente