上课课件《读后感》.pptVIP

如何写读后感小学语文：孙燕说课流程学情分析教学目标教学重难点教学过程师生小结布置作业学情分析读后感是小学阶段必须掌握的语文技能之一。01但是有的同学，拿到这个题目不知道该如何下手，02常常把“读后感”写成了“抄后感”。就拿我珠小四年03级的王同学来说，他很喜欢读书，但往往都是走04马观花，看完后说不出什么感想来。如果让他写05一篇读后感，他就是简单地把文章的内容复述一06遍。针对这样的情况，故设计了本节课，目的在07于通本节课的教学，让学生知道如何写好读后感。08教学目标知道写读后感的几个步骤学会写读后感教学重、难点教学重点：了解读后感的基本写法。单击此处添加小标题教学难点：写读后感时如何选择感受点。单击此处添加小标题听音乐一、什么是读后感顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。二、读后感该怎么写？紧扣原文，这个“感”必须从原文中引出来的感想和体会。不要全面，抓住其中的一两个点。一定要联系自己的生活实际，实事求是地写出自己的真实感受针对原文中的一些问题可以提出自己不同的看法。读后感的基本框架（一）标题拥有一颗纯洁的爱心——读《梦想的力量》有感⒌总结感受，升华感点点—介—议—联—结（二）正文结构⒈点明篇目，写出总印象⒉抓住感点，介绍内容⒊围绕感点，议论想法⒋围绕感点，展开联想感点题材感点感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。例：滥竽充数齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生知道后只好灰溜溜地逃走了。“一人一感一联一句”法可以写你对文中人物的评价，如：“南郭先生是一个没有真本领，只想着投机取巧的人！”可以写写你读了《滥竽充数》以后的感悟，如：“假的就是假的，只有真才实学才能立身处世！”可以联想到生活中的实例。如：有一次班级合唱比赛，我没有认真练，就想着和大家一起唱的时候蒙混过关，结果老师很严格，要求参加合唱的同学每个人都要单独唱一遍给她听······对于小学生来说，联系实际是一种很好的方法。可以从文中选择一句或者一段话来写感想，比如《最后的姿势》一文写了一位在汶川地震中牺牲自己，保护学生的谭老师。文中有这样一句话“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”我们可以围绕“舍己救人”谈谈自己的感想。小试身手有个小孩在撒满彩色贝壳的沙滩上捡贝壳，捡一个丢一个，因为他想找到最美的，可是夕阳西下，伙伴们已经捡了一篮子的贝壳了，他还是两手空空。读完以后你有什么感想呢？一人：文中的小孩是个做事不能坚持到底的人。01一感：做事要抓住眼前的机会，不要让机会白白溜走。02一句：“两手空空”，不抓住机会，完成任务，只会什么也得不到。03一联：去图书馆看书的时候，选了一本就丢一本，总觉得还有更好看的书，结果关门的时候也没有看好一本书。04注意：“感”一定要有重点，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表感想。我来试一试平分生命男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”