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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
科学四年级水的循环教学方案
在四年级科学课程中，水的循环是一个重要的主题。通过学习水的
循环，学生可以了解水在地球上的循环过程，培养他们对水资源的保
护意识。为了帮助教师设计一套有效的水的循环教学方案，以下是一
份详细的教学计划。
教学目标：
1.理解水的循环是地球上水资源的重要过程。
2.熟悉水的蒸发、降水、蓄水和流动的基本概念。
3.掌握水的循环过程的关键词汇和概念。
4.培养学生的观察、实验和合作能力。
5.培养学生的环保意识，学会节约用水。
教学内容：
1.水的蒸发
启发性问题：太阳是如何使水变成蒸汽的？-
活动：在教室中放置一个装满水的容器，并观察容器中水的蒸发-
情况。让学生分享他们的观察结果。
解释：解释水的蒸发是水受-到太阳热量作用后变成水蒸汽的过程。
2.降水
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
启发性问题：为什么会下雨？-
活动：模拟小水循环过程，在一个装满水的容器上方放置一个塑-
料袋，观察塑料袋内是否有水滴形成。
解释：解释水蒸汽通过升空后冷凝成为云，当云的水滴变得足够-
重时，就会形成降水。
3.蓄水
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