《热工基础及应用》课程标准.docx

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《热工基础及应用》课程标准

一、课程基本信息

课程名称

热工基础及应用

课程编码

201ZJ052

课程属性

（单选）

R专业群共享￡专业核心￡职业拓展

?公共基础课程（必修）?公共基础课程（选修）

总学时/学分

60/3.5

课程类型

（单选）

￡理论R理实一体￡实践

实践学时

12

教学场所

（多选）

R多媒体/普通教室?公共机房?实训室?实训基地?其它：

校企共同开发课程（专业课填）

合作企业名称：广西投资集团来宾发电有限公司、广西投资集团北海发电有限公司

企业参与人员：吴春雷张旭

适用专业

热能动力工程技术、发电运行技术、工业过程自动化技术、电厂化学与环保技术

其他编制信息

编制学院（部门）名称：能源动力与环境工程学院

校内专家：黎宾、谌莉

校外专家：吴春雷张旭

审核人：黄儒斌

备注：有选择项请划R，无选择项请填写。

二、课程描述

本课程《热工基础及应用》包括《工程热力学》、《传热学》等部分内容，是热能动力工程技术专业学生必修的一门主要专业基础课，是连接基础课和专业课的重要纽带。本课程的任务是：通过学习，使学生掌握热工理论及流体力学的基本知识、基本理论、基本的分析计算方法；培养学生理论联系实际的能力；培养学生分析问题和解决问题的能力；了解热工理论在生产实际中的应用，为后续课程电厂锅炉及系统、电厂汽轮机及系统、单元机组运行、热力过程自动化的学习，以及今后从事的各种热力设备的设计、制造、安装、运行、检修与改进工作打下基础，为学生的终身学习打下坚实的基础。

《热工基础及应用》课程是热能动力工程技术专业的学生必修的一门专业基础理论课程，它同时是从事热能动力类不同职业岗位工作的理论基础。

三、课程教学目标

一级

编号

二级编号

课程目标

权重（%）

N1

（知识目标）

1

熟悉火力发电厂生产过程。

30%

2

理解工程热力学的基本概念，基本定律。

3

掌握理想气体的热力性质和热力过程分析方法。

4

掌握导热、对流换热、辐射换热和传热过程的规律。

N2

（能力目标）

1

能讲述火电厂生产过程及能量在火电厂三大主机的转换过程。

40%

2

能用热力学第一定律、热力学第二定律解决热能动力工程中的能量关系问题；

3

能用水蒸汽图表进行水蒸汽基本热力过程和热力循环计算。

4

能用工程流体力学和工程热力学的知识进行喷管计算。

5

能用工程热力学和传热学的知识进行换热器传热计算。

N3

（素质目标）

1

培养良好的学习态度和正确的学习方法；

30%

2

培养学生分析问题、解决问题的综合素质；

3

培养互相协作、互相帮助团队精神，养成耐心细致、不断进取的良好职业习惯。

合计

100%

四、课程结构

课程教学内容与实施安排表

序号

学习任务（模块）

关联目标编号

主要教学内容

课程思政

要素

教学方法

学时安排

理论

实践

小计

1

能源概论

N1-1

N3-1

1.能源基础知识（含安全教育）

2.热力学定律

安全责任

节能环保

科学精神

1.课堂讲授

2.示范操作

3.任务驱动

4

0

4

2

热力发电厂是什么样

N1-2

N2-1

N2-2

N2-3

N2-4

N2-5

1.热力发电厂的工艺流程

2.热力发电厂的工质及其参数

3.理想气体及其参数计算

4.水蒸气的产生及其状态

5.水蒸气的参数查询

6.湿空气的性质及应用

节能环保

协同合作

规范精心操作

社会责任

家国情怀

行业认同

1.课堂讲授

2.示范操作

3.任务驱动

14

4

18

3

如何提高热力发电厂的效率

N1-3

N2-1

N2-2

N2-3

N2-4

1.功和热量

2.热力过程的效率

3.导热及导热量的计算

4.对流及对流传热量的计算

5.换热器的换热量

6.提高效率的措施

节能环保

协同合作

规范精心操作

社会责任

家国情怀

行业认同

1.课堂讲授

2.示范操作

3.任务驱动

24

8

32

4

如何让热力发电厂更安全

N2-3

1.热力发电厂防止人身伤害和设备损坏的措施

安全责任

节能环保

1.课堂讲授

4

0

4

5

发展趋势和创新

N2-2

1.热力发电行业发展趋势和创新

创新精神

1.课堂讲授

2

0

2

总学时

48

12

60

五、课程教学团队

本专业教师队伍共10人，专任教师（含专业带头人）8人，具有双师素质的教师8人，占比80%；具有硕士及以上学位的教师4人，比40%；职称比例正“高级:副高级:中级:初级”的比例为：1:5:3:1，团队教师年龄结构合理，均具有企业工作经历。师资队伍结构见下表：

师资队伍结构统计表

类别

总人数（人）

职称结构（人）

学位结构（人）

双师型（人）

正高级

副高级

中级

初级

硕士

及以上

学士

专业带头