2024年人教版七年级音乐上教案.pdfVIP

第一单元中学时代第（1课时）

教学内容：

1、歌曲《校内的早晨》

2、乐诗朗诵

教学打算：

钢.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.

教学目标：

学会歌曲《校内的早晨》，并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器

为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并英勇地即兴表演.

教学重点:学唱歌曲《校内的早晨》，感受歌曲的演唱心情,能够有感情的演唱.

教学难点:节奏XXX0（xxxx）演唱与间奏的连接要精确.

教学过程：

1、放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热情，充溢活力的心

情，学生进入学习的情境.

2、学生探讨:对刚刚旷到的歌曲进行初步的分析，如:歌曲的心情是什麽样的?歌

曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?

等等.

3、其次边播放歌曲录音,结合探讨的问题再次倾听,进一步感受歌曲的粒度,速度

演唱心情.

4、学生听录音学唱《校内的早晨》，边唱边体会歌曲的意境.留意轻声哼唱.

5、请学生细致视察,找一找议一议谈一谈,简洁分析歌曲的特点.如:第一乐段

四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三

拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；其次乐段1—12小节的第一拍和13、

14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、其次

乐段的节奏有神魔改变和特点，这些手段都是为表达歌曲意境,情感服务的。

6、在老师的钢伴奏下,进一步练唱歌曲，直至娴熟演唱.

7、依据教材要求，在拍手处击拍节奏，在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,

老师钢伴奏,学生自信的演唱「2遍。

8、将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音喷亮，心情饱满,音高、节奏精确。

9、学生探讨:这首歌曲还可以实行哪些演唱形式。独（唱、领唱等）

10、老师可以依据学生探讨的看法,采纳多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打

节奏.还可由学生自主没计其它方式进行表演。

11、下方法供参考：

(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。

(2)可以依据歌词的提示做表演,:走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。

(3)老师为本课教学打算一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镶、彩绸等，便于学生边

歌边舞.

12、学生转入下一内容的学习--配乐诗朗诵.

⑴学生细致阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境.

⑵播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音，学生宁静地倾听，感受

歌曲的心情。

(3)老师再为学生播放几首音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐.

⑷老师宣布:小小诗歌朗诵会现在起先。

⑸学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

(6)教学评价：生生互评、师生共评。

小结：用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打

击乐器的加入，进一步激发了学生的学习爱好。还应进一步激励学生走上“舞台”

大胆表现自我。

作业布置.：背唱《校内的早晨》

第一单元第（2课时）

教学内容：

1、学习吹竖笛。

2、欣赏《飞来的花掰》、《校内的早晨》。

教学目标：

1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

2、细致倾听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、心情、意境等方

面的异同。

教学过程：

1、老师手持竖笛向学生展示简介竖笛学问。

2、老师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲，也可以播放竖

笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的爱好。

3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5、6、

71反复练习。

4、老师示范，学生仿照，对着书上的曲谱，练习吹奏。

5、分组练习，老师指导，相互学习，切磋技艺。

6、清学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练，巩固

学成果。

7、师生合作演奏《颂祖国》老师弹钢琴，学生吹奏竖笛，培育学生的听辩实力

和合作意识。

8、欣赏〈飞〈来的花瓣〉〉

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