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西师大版音乐三年级上册《鹰》说课稿

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是西师大版音乐三年级上册的《鹰》。

一、说教材《鹰》是一首充满激情与活力的歌曲。它以鹰的形象为载体，通过音乐旋律和歌词的结合，展现了鹰的雄壮、自由与无畏。对于三年级的学生来说，这首歌不仅旋律优美，而且歌词内容富有哲理，能够激发学生的想象力和审美情趣。

二、说学情

三年级的学生已经具备了一定的音乐素养，能够辨别简单的音高和节奏。他们喜欢模仿动物声音，对充满动感的音乐有着浓厚的兴趣。因此，在教学这首《鹰》时，我注重引导学生通过模仿、感受和体验来领悟歌曲的意境和情感。

三、说教学目标

知识与技能：

认识并会唱本首歌曲《鹰》。

理解歌词中鹰的形象及其象征意义。

过程与方法：

通过听、唱、模仿等方式感受音乐旋律和歌词的韵律美。

培养学生的音乐想象力和审美能力。

情感态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。

培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

四、说教学重难点

重点：

歌曲《鹰》的旋律和歌词理解。

学生通过模仿和感受来领悟歌曲的意境。

难点：

如何引导学生深入理解鹰的形象及其象征意义。

激发学生的创造力和想象力，使他们在演唱中表现出个性化的理解。

五、说教学准备

为了更好地完成教学任务，我准备了以下教具：

音响设备，用于播放歌曲《鹰》。

音乐课件，包含鹰的图片、视频等多媒体素材，帮助学生直观感受鹰的形象。

歌曲伴奏，供学生在课堂上随琴演唱练习。

六、说教学过程

导入新课（5分钟）

通过播放一段鹰击长空的视频，引起学生的注意。

提问学生：“你们看到了什么？有什么感受？”引导学生分享对鹰的初步印象。

学习歌曲《鹰》（15分钟）

首先，让学生欣赏并跟唱歌曲的前两句歌词，感受旋律的优美和歌词的韵味。

接着，利用多媒体课件展示鹰的图片和视频资料，详细讲解鹰的形象及其象征意义。

然后，学生跟随伴奏练习演唱歌曲，注意音准和节奏。

在演唱过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助学生纠正发音和节奏问题。

拓展延伸（5分钟）

提问学生：“除了歌曲中提到的鹰，你们还知道哪些动物？它们有哪些特点？”

引导学生分享自己的发现和感受，培养学生的想象力和表达能力。

教师总结并补充，强调每种动物都有其独特的生命力和价值。

总结评价（5分钟）

邀请几名学生上台演唱歌曲《鹰》，其他学生进行评价和掌声鼓励。

教师总结本节课的教学内容，肯定学生的表现和进步。

布置课后作业：让学生回家后找一首与动物相关的歌曲进行演唱练习，并分享自己的感受和收获。

七、说板书设计

《鹰》——三年级音乐上册│├──歌曲简介：《鹰》是一首充满激情与活力的歌曲，以鹰的形象为载体。│├──教学目标：│├──知识与技能：认识并会唱本首歌曲；理解歌词中鹰的形象及其象征意义。│├──过程与方法：通过听、唱、模仿等方式感受音乐旋律和歌词的韵律美；培养学生的音乐想象力和审美能力。│└──情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏之情；培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。│├──教学重点：歌曲《鹰》的旋律和歌词理解；学生通过模仿和感受来领悟歌曲的意境。│├──教学难点：如何引导学生深入理解鹰的形象及其象征意义；激发学生的创造力和想象力。│└──教学准备：音响设备、音乐课件、歌曲伴奏。

以上就是我的说课稿，谢谢大家！

西师大版音乐三年级上册《鹰》说课稿（1）

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是西师大版音乐三年级上册中的《鹰》。

一、说教材《鹰》是一首充满激情与活力的歌曲，通过模仿鹰的飞翔，让学生感受大自然的力量和美妙。这首歌曲在音乐结构上采用了重复与变化相结合的方式，既有利于学生记忆，又能激发他们的学习兴趣。

二、说学情

三年级的学生已经具备了一定的音乐素养，能够辨别音的高低、强弱等基本要素。他们喜欢模仿动物声音，对具有挑战性的音乐活动充满好奇心。因此，在教学《鹰》这首歌曲时，可以充分利用学生的这些特点，引导他们在模仿与创造中感受音乐的魅力。

三、说教学目标

知识与技能：

能够认识并唱准歌曲《鹰》中的主要音符和节奏。

学会用肢体动作表现鹰飞翔时的动态。

过程与方法：

通过听、唱、模仿等方式，培养学生的音乐感受力和表现力。

鼓励学生自主探究，学会运用不同的音乐元素创作简单的音乐作品。

情感态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱和对音乐的兴趣。

培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、说教学重难点

重点：

歌曲《鹰》的主要音符和节奏的掌握。

鹰飞翔姿态的模仿与表现。

难点