人教版七年级语文上册：19 皇帝的新装（导学案）.pdfVIP

第六单元放飞想象翅膀

三环：自学展示反馈

19皇帝的新装

课题皇帝的新装课型新授课课时安排2课时

课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时

分配进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

1.通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。

2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

知识与技能

3.培养感悟文章主旨的能力。

4.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意。

教

学

以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章的艺术特色，

目过程与方法

标感悟文章的主旨。

情感态度与1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。

价值观2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。

安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期

课写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑

前

作者简介小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗

预

习和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同

情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

1

本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956年版）。叶君健译。略有

改动。这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封

建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢

写作背景

极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝

的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深

刻地解剖了当时社会的病状。

童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，

文体知识对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。鸟兽虫鱼、

花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。

炫耀（xuàn）称职（chèn）滑稽（jī）骇人听闻（hài）

陛下（bì）头衔（xián）爵士（jué）愚蠢（yúchǔn）

读准字音

赏赐（cì）随声附和（hè）妥当（tuǒ）御聘（yùpìn）

勋章（xūn）钦差（qīn）

炫（xuàn）炫耀碌（lù）忙碌衔（xián）头衔袍（páo）袍子

眩（xuàn）眩晕禄（lù）俸禄街（jiē）街道胞（bāo）细胞

辨清字形

衙（yá）衙门抱（bào）拥抱

衍（yǎn）繁衍苞