老山界教学设计要点名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

老山界教学设计要点

导言：

老山界教学设计是一种以自然环境为背景的教学方法，

它强调通过亲身体验和实践活动来培养学生的综合能力。

本文将介绍老山界教学设计的要点，包括教学目标、教学

内容、教学组织与方法以及评价与反思等内容。

一、教学目标

1.培养学生的观察力和注意力：通过在自然环境中进

行观察和体验，培养学生对细节的观察和注意力的集中能

力。

2.提升学生的问题解决能力：通过解决实际问题和面

对挑战，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

3.发展学生的合作与沟通能力：通过小组合作和团队

活动，培养学生的合作与沟通能力，培养他们与他人合作

的意识。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

4.培养学生的自主学习能力：通过自主学习和探索，

在实践中培养学生的独立思考和自主学习的能力。

二、教学内容

老山界教学内容可以根据不同学科的要求来设计，但需

要与自然环境结合，以下是一些常见的教学内容：

1.生物学：观察自然界中的植物、动物、昆虫等生物，

研究它们的生命周期、习性和相互关系。

2.地理学：研究山水地形、岩石、地质变迁等自然环

境的特点和形成过程。

3.科学实验：在自然环境中进行科学实验，探索和验

证自然规律。

4.写作和绘画：观察自然景色、动物或植物，通过写

作和绘画表达对自然的感受和体验。

三、教学组织与方法

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1.按小组方式进行教学：将学生分成小组，让他们在

指导下进行实际观察和实践活动，培养他们的团队合作和

沟通能力。

2.实地考察与探索：利用自然环境为课堂，带领学生

到山水间进行实地考察和探索，提供真实的场景和情境，

激发学生的好奇心和探索欲望。

3.问题导向教学：设立问题和任务，引导学生进行自

主学习和解决问题，通过真实的问题培养学生的思维能力

和创新能力。

4.反思与总结：在活动结束后，鼓励学生对所学内容

进行反思和总结，培养学生对自己学习过程的认识和评价

能力。

四、评价与反思

1.综合评价：通过观察、实地表现、小组合作等方式，

综合评价学生的综合能力发展情况，包括观察力、解决问

题能力、合作与沟通能力等方面。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2.学生自评：鼓励学生自主评价自己的学习和表现，

提高他们对自己学习过程的认识和评价能力。

3.教师评价与指导：教师根据观察和评价结果，给予

学生合适的评价和指导，帮助他们提高自身能力。

结语：

老山界教学设计是一种富有创造力和挑战性的教学方法，

它充分利用自然环境中的资源，培养学生的综合能力和实

践能力。教师在设计和组织教学过程时，需要注意教学目

标的设定，教学内容的选择，以及合适的组织与方法。通

过评价与反思，及时发现和解决问题，提高教学效果。最

终目标是培养学生成为具备综合能力的全面发展的人才。