高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库附参考答案【满分必刷】.docxVIP

高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、教师的工作对象充满活力、千差万别，这就要求教师要以发展变化的态度来对待工作，不断反思创新。这体现了教师的（）

A.研究者角色

B.传道者角色

C.授业者角色

D.管理者角色

【答案】：A

2、下列选项中，属于教育活动中无形技术的是（）

A.黑板

B.计算机

C.技巧和方法

D.卫星通信

【答案】：C

3、下列哪一选项没有体现高等教育质量的新内涵、新形态（）

A.建设高水平本科教育

B.提高创新能力

C.完善质量保障体系

D.强化形式规范建设

【答案】：D

4、关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列说法错误的是（）

A.布卢姆的分类是一个累积学习的模式

B.布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养

C.加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性

D.加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义

【答案】：B

5、关于“课程”，有如下说法：①广义的课程是指所有学科的总和，或者是学生在教师指导下从事各种活动的总和；②在我国，课程一词最早出现于明朝时期；③斯宾塞可以说是现代科学课程观的最早倡导者；④国内外对于课程定义的共性解释是课程是学生所需从事的种种课业及从事这种课业的进程安排。其中，说法完全正确的是（）

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

【答案】：C

6、高校教师职业道德评价的主要途径不包括（）

A.自我评价

B.学生评价

C.社会评价

D.学校评价

【答案】：D

7、抛锚式教学的主要目的是使学生在一个开放、逼真的问题情境中识别问题，产生学习的需要的教学，它属于（）

A.基于知识组织与表征的学与教

B.基于问题解决的学与教

C.基于情景认知与意义建构的学与教

D.基于活动的发展性学与教

【答案】：B

8、继目标模式之后的又一种具有代表性的课程编制模式是（）

A.结果模式

B.评价模式

C.过程模式

D.主体模式

【答案】：C

9、教育政策受政治、经济、文化等因素影响，因此在制定教育政策时需要遵循（）

A.公平原则

B.民主原则

C.统筹原则

D.科学原则

【答案】：C

10、课程的表现形式从宏观到微观依次包括（）

A.课程大纲——课程方案——教材——其他教学材料

B.教材——其他教学材料——课程方案——课程大纲

C.课程方案——课程大纲——教材——其他教学材料

D.其他教学材料——课程大纲——课程方案——教材

【答案】：C

11、（）是对完成教学目标而采用的教学程序、方法、媒体等因素的整体考虑，也是对教学活动进行控制和调节的预设与生成。

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学策略设计

D.教学评价设计

【答案】：C

12、（）是以学科教学和课堂教学为中心，把教学设计过程中需要考虑的因素和相互关系进行分析，为教师根据教学需要灵活安排整个教学活动提供了思路。

A.ASSURE模式

B.史密斯模式

C.肯普模式

D.雷根模式

【答案】：C

13、教师职业道德评价常常以有形的方式进行规范，以下哪项不属于（）

A.群众的贬抑

B.教师的信念

C.领导的批评

D.学生的抗议

【答案】：B

14、按照评价的指标，高校教师职业道德评价可以分为（）

A.定性评价和定量评价

B.社会评价和自我评价

C.硬性评价和软性评价

D.动态评价和静态评价

【答案】：C

15、教育行政机关所作出的高等教育行政行为必须以法律为依据，这一点反映了教育行政行为的（）

A.从属法律性

B.裁量性

C.效力先定性

D.强制性

【答案】：A

16、关于课程与教学目标所涉及的内容领域，（）的研究理论分为认知领域、情感领域和动作技能领域三类目标。

A.布鲁纳

B.加涅

C.布鲁姆

D.克伯屈

【答案】：C

17、5E环节中的“精制”环节也叫（），其目的是将新知识与已有的知识建立起联系，让学生拓宽和加深对知识的理解。

A.建构

B.迁移

C.同化

D.顺应

【答案】：B

18、规定的法律关系主体在法定的范围内可以自由选择适用的法律规范指的是（）

A.义务性规范

B.授权性规范

C.强制性规范

D.任意性规范

【答案】：D

19、（）是指实施教学活动的物理空间、辅助教学活动的物理设备、校园的文化底蕴和师生的人际关系等。

A.教学环境

B.教学媒体

C.教学内容

D.教学模式

【答